基于项目任务教学法的市场营销课程改革

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1、《市场营销学》课程改革——基于项目任务教学法的市场营销课程改革内容概要一、课程性质与作用1.二、专业培养目标2.三、课改设计思路3.4.四、课改的实施一、课程性质与作用本课程是市场营销专业的一门专业基础课程，也是我校其他相关专业的一门职业通用能力必修课程，在市场营销专业课程体系中占有重要的位置。市场营销课程主要学习市场营销的基本原理和实践技能。在课程体系中居于领航的地位和基础的作用。该课程能够帮助学生夯实理论基础，激发学习兴趣和求知欲。对于市场营销专业的学生而言，通过该课程的学习将为市场营销后续课程，如消费者行为分析、市场调查与预测、营销策划、广告策划实务、终端营销实战、推销实务、

2、服务营销等专业课程的学习打下良好的理论和实践基础。本课程与本专业其他课程要前后衔接合理二、专业培养目标市场营销专业培养拥护党的基本路线，适应制造、流通、服务等企业营销业务的第一线需要，具有良好的职业道德，掌握营销管理的知识，具有营销调研与预测、谈判与推销、营销策划与执行的能力，具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。1．学生全面实践了营销岗位所需的相关知识2．培养学生竞争意识和团队协作的精神3．培养学生的职业创新能力三、课改设计思路总体思路以实际的项目为对象，先由教师对问题和任务进行分解，以项目的形式交给学生，学生在教师的有限指导和适当的示范下，

3、以项目小组的方式，通过集体研讨，协作学习，共同制定计划、搜集信息、设计方案，分工或共同完成工作流程的各个环节，最后完成整个项目。从而解决问题，得出结论。项目教学法就是组织学生真实地参加项目的设计、执行和管理的全过程，通过体验项目实施过程完成教学任务。三、课改设计思路D评价总结C推进实施B制订计划A明确任务项目准备-项目设计-精讲提要-学生分组-发放资料-公布评价标准项目设计-收集信息-交流讨论-方案设计-组内分工-示范辅导项目执行-操作指导-进度控制-督促检查-指导释疑-过程评价项目总结-成果展示-结果评价-质量评价-总结改进三、课改设计思路明确任务计划制定实施推进评价总结展示应用

4、职业情境项目教学法课改实施要点教师的角色教师要完成两个角色的转换，一是从讲授、灌输，转变为组织、引导，为学生准备和提供充分的案例资料；二是从讲台单向讲解转变为与学生交流、讨论，共同学习。明确任务制订计划推进实施评价总结评价者观察者指引者组织者明确任务制订计划推进实施评价总结四、课改实施要点项目团队的建立鼓励学生以自愿协作为原则自行组建项目团队根据不同的课程和班级规模限定项目团队人数团队个体应具有明确的“项目角色”身份。并明确个体的工作“模块”公布和说明每个工作模块的考核方式和标准。这样既能有效地增强学生个体的责任感，也有利于教师对个体成绩进行考核，避免了出现“搭便车”的现象课改实施

5、难点对教师能力有较高要求教师必须要有项目意识，要具备项目规划、管理和评价等方面的知识和能力,并需具备专业的实践操作经验教学进度难以把握需要把握好教学过程控制，控制好项目各环节的时间和进度，保证课程的正常推进，并合理安排时间、管理好课堂纪律教学成本高于传统的教学模式项目小组的数量不超过6组，项目小组人数要控制在8人以下，否则难以开展小组活动，评价的操作难度较大由于评价内容比较多，需要通过观察取证的也比较多，量化指标难以确定。课改中项目任务的设计创立模拟公司分析模拟公司营销环境设计产品及品牌制定产品价格分析顾客购买行为基本流程制定促销策略建立销售渠道市场调研，了解情况项目任务的设计项目

6、一：认识营销任务：创建模拟公司。说出“模拟公司”的名称、标志、“模拟公司”开展经营活动的指导思想及经营情况等。（营销观念）项目二：分析市场营销环境任务：分析模拟公司的市场营销环境；国家宏观政策对公司的影响；该行业的竞争状况；该行业的发展趋势项目三：市场营销调研与预测任务：通过市场调研，说说模拟公司存在的机会和威胁。项目四：分析顾客购买行为任务：分析对模拟公司潜在顾客的特点；模拟再现这类顾客的购买行为项目五：目标营销三个步骤STP任务：为模拟公司制定市场细分方案项目任务的设计项目六：设计产品和服务任务：经过集体讨论，为模拟公司开发新产品项目，并把产品的特征描绘出来，为新产品创设品牌名

7、称和品牌标志。项目七：制定产品价格任务：根据模拟公司产品特点，采用适当的定价方式，为公司产品制定合理的价格。项目八：建立销售渠道任务：为模拟产品设计分销渠道模式项目九：制定促销策略任务：召开新产品现场推广会，向外界推广自己的新产品课改实施要点评定项目评定内容/配分评定标准基本素质测试与培训（20分）科目完成情况10参与积极性5课堂纪律5项目小组评分（60分）项目设计项目组织与协作10计划制定和方案设计25项目实施实际操作15任务完成情况汇报10个人评分（20分）个人承