课程设计--循环码计数器

《课程设计--循环码计数器》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计说明书题目：循环码计数器学院（系）：电气工程学院年级专业：10级过程控制一班学号：学生姓名：指导教师：张强吕宏诗教师职称：实验师实验师共16页第18页燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院基层教学单位：电子实验中心学号100103040004学生姓名吴双双专业（班级）过程控制一班设计题目循环码计数器设计技术参数●设计一个4位循环码计数器●带进位，且进位用指示灯表示●转换状态：0000-0001-0011-0010-0110-011

2、1-0101-0100-1100-1101-1111-1110-1010-1011-1001-1000-0000，状态是1000时，有进位设计要求●用彩灯L9、L10、L11、L18表示各位输出●用数码管显示相应16种状态码●当有进位时，蜂鸣器蜂鸣5秒提示工作量●学会使用Max+PlusII软件和实验箱；●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；●参加答辩并书写任务书。工作计划1.了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2.学习使用实验箱，继续电路设计；3.

3、完成电路设计；4.编程下载、连接电路、调试和验收；5.答辩并书写任务书。参考资料《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社.《EDA课程设计B指导书》.指导教师签字基层教学单位主任签字金海龙年月日共16页第18页燕山大学课程设计说明书目录摘要……………………………………………………………………………………………4第一章设计说明……………………………………………………………………………5第二章原理图……………………………………………………………………………11第三章波形仿真图…………………………………

4、……………………………………12第四章管脚锁定及连线……………………………………………………………………13第五章总结………………………………………………………………………………14参考文献……………………………………………………………………………………15共16页第18页燕山大学课程设计说明书摘要摘要：循环码是广泛采用的差错控制手段之一,本文依据循环码原理,用原理图方法构建电路图，利用74161十六进制计数功能，分模块设计，合并模块，锁定管脚，进行调制，直至成功，并根据实际情况适当考虑增加功能。共16

5、页第18页燕山大学课程设计说明书第一章设计说明1.1循环码一、循环码简介循环码又称为格雷码（GrayCode），是几种常见的通用代码之一，与普通二进制代码相比，它的最大优点是当它按照编码顺序依次变化时，相邻的两个代码之间只有一位发生变化，如下表，这样，在代码转换时就不会产生过渡“噪声”，而在普通二进制代码转换过程中则有时产生过渡噪声。这种噪声在有些情况下甚至会影响电路的正常工作，这就要必须采取措施加以避免。格雷码属于可靠性编码，是一种错误化最小的编码方式。编码顺序二进制代码格雷码（循环码）0000000

6、0010001000120010001130011001040100011050101011160110010170111010081000110091001110110101011111110111110121100101013110110111411101001共16页第18页燕山大学课程设计说明书1511111000从上面的四位格雷码编码表忠可以看出格雷码的构成方法，将二进制编码从最右边一位起，每一位依次与左边一位执行异或(xor)运算，作为该位格雷码的值，而最左边一位的值不变。二、设计思路本课题

7、所给循环码，可以根据与二进制编码之间转换关系进行转换得到。用74161计数器得到四位二进制编码，然后利用转换关系进行相应运算，即利用简单的门电路进行连接，将四位二进制码0000-1111转换成四位格雷码，通过外部彩灯亮暗进行显示，对应十进制数为0-15由数码管输出，表明输出状态数。74161为十六进制计数器，输入为clk时钟脉冲，输出端为四位二进制码，并在1111时产生进位输出（即在格雷码1000时产生进位输出），红色指示灯亮，D触发器在进位输出时触发，蜂鸣器响，通过74160进行计数五秒后触发器清零，

8、蜂鸣器停止工作。三、模块介绍1、循环码输出模块此模块利用74161计数器与普通门电路组合得到循环码。首先介绍下74161功能及用法如下共16页第18页燕山大学课程设计说明书表174161功能表序号CLKCLRNLDNEPET工作状态1×0×××复位2↑10××预置数3↑1111正常计数4×11×0保持，C=05×1101保持表2十六进制加法计数器真值表共16页第18页燕山大学课程设计说明书计数顺序电路状态QDQCQBQA电路状态Y3Y2Y1