mis3_学生成绩管理系统可行性实施计划书

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1、word专业整理管理信息系统第3次作业学生成绩管理系统可行性研究报告——功能部分上课时间：14-15学年第2学期78节学号：120407126姓名：王玉兰学习资料整理分享word专业整理前言随着学校的规模不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生选课的各种信息量也成倍增长，而目前许多高校的学生成绩管理仍停留在人工管理阶段，重复工作较多，工作量大，效率低。因此，迫切需要开发基于网络的学生成绩管理系统来提高管理工作的效率。通过成绩管理系统可以进行对学生的基本信息、课程选择、成绩的录入、修改、删除、查询等一系列的操作，方便管理者与使用者更好的使用。学习资料整理分享word专业整理学习资料整理

2、分享word专业整理目录1引言21.1编写目的21.2背景21.3定义22可行性研究的前提32.1要求32.2目标32.3条件、假定和限制42.4进行可行性研究的方法42.5评价尺度43对现有系统的分析53.1处理流程和数据流程53.2工作负荷53.3设备63.5局限性64所建议的系统64.1处理流程和数据流程64.2改进之处74.3影响74.3.1对设备的影响84.3.2对用户单位机构的影响84.4技术条件方面的可行性85可选择的其他系统方案95.1可选择的系统方案195.2可选择的系统方案296结论10学习资料整理分享word专业整理学习资料整理分享word专业整理1引言1.1编写目的建立

3、学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，帮助广大师生提高工作效率，实现学生成绩管理工作流程的系统化、规范化和自动化，减少人力财力投资。1.2背景该项目的名称为“学生成绩管理系统”随着学校的规模不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生选课的各种信息量也成倍增长，而目前许多高校的学生成绩管理仍停留在人工管理阶段，重复工作较多，工作量大，效率低。因此，迫切需要开发基于网络的学生成绩管理系统来提高管理工作的效率。1.3定义学生成绩管理：对学生的基本信息、课程选择、成绩的录入、修改、删除、查询等一系列的操作。学习资料整理分享word专业整理2可行性研究的前提说明对所建议的开发项目进行可

4、行性研究的前提，如要求、目标、假定、限制等。2.1要求功能1.学生：使用自己的用户名和密码登录，查看、编辑个人信息和查询各门课程成绩，查看公告信息。2.教师：使用自己的用户名和密码登录，根据管理员所赋予的权限对学生信息进行管理，实现成绩录入和查看功能。3.管理员：负责系统的管理及日常维护、课程(分类)管理、消息公告管理、学生管理、教师管理等，管理员可以查看并修改学生的成绩。4.在安全与保密方面的要求：管理员赋予各学生和教师的登录权限，只能查看与自己相关的信息和执行相关的操作，其他人禁止更改和删除他人信息。5.同本系统相连接的其他系统：相关的学生成绩数据库管理系统。6.完成期限：两个月。2.2目

5、标1.减少人力和设备的费用；2.处理速度的提高；3.控制精度或生产能力的提高；4.管理信息服务的改进；5.自动决策系统的改进；6.人员利用率的改进。学习资料整理分享word专业整理2.3条件、假定和限制说明对这项开发中给出的条件、假定和所受到的限制：1.经费来源：投资人投资2.法律和政策方面的限制：不能涉及违反国家安全和党的方针政策。3.硬件、软件、运行环境和开发环境方面的条件和限制：技术不娴熟，系统不稳定；2.4进行可行性研究的方法整个项目开发过程中，主要从经济可行性和技术可行性来分析：经济可行性：系统开发过程中，所需要的工具如计算机等所有工具均有自己承担。技术可行性：目前该小组已经掌握网页

6、制作工具三合一技术,数据库应用，JAVA语言、JSP语言，软件工程，图形图像处理等技术，在开发过程中对遇到未知的技术问题还将会进行深一步的学习与研究。2.5评价尺度根据用户的要求，系统应以录入和查询为主要功能，对成绩的录入和查询应该做的准确、详细，此外在系统出现故障的时候能够及时恢复。学习资料整理分享word专业整理3对现有系统的分析学校现有的系统是个人工系统，随着学校学生数量的增加，有关学生选课等的各种信息量也成倍增加。但系统却还处于人工管理阶段，办事效率已经远远不能够满足要求，因此，为了提高办事效率，保证信息的准确性、不丢失，需开发一个基于网络的学生成绩管理系统。3.1处理流程和数据流程处

7、理流程图如下:图3.1.1流程图3.2工作负荷现有的系统对学生的各种信息管理需要投入大量的人力、物力和财力，并且工作量非常大，办事效率得不到提高，各系部的信息分类不明确，容易出现数据和信息的混乱和丢失。学习资料整理分享word专业整理3.3设备计算机及开发软件，如：MSword，MSVisio等3.5局限性因为本次系统开发成员都是初次开发类似系统，知识方面还存在欠缺，技术不够娴熟，时间短，任务重，