《测量平差》课程设计-误差理论与测量平差基础

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1、测量平差课程设计课程设计课程名称：误差理论与测量平差基础学院：矿业学院专业：测绘工程姓名：学号：1008010228年级：测绘10级任课教师：张俊2012年1月3日-25-测量平差课程设计《测量平差》课程设计任务书一、设计目的及意义本设计重点检查同学们利用误差理论与测量平差知识，解决测量控制网平差问题的能力。综合运用测量平差基础知识解决较大型平面控制网的平差及精度估算问题。正确绘制未知点误差椭圆，学会用误差椭圆图解特定方向测边中误差及方位角中误差等，为将来实际工程测量控制网平差计算打好基础。二、设计要求请利

2、用间接平差法进行平差计算，要求如下：1、设计说明书必须严格按照贵州大学矿业学院课程设计格式要求进行认真、按时撰写完成，课程设计时间为2周。2、说明书中必须体现和包括以下内容：1)误差方程系数计算过程（可自行绘制表格计算说明）2)法方程的建立过程3)权的确定4)必须求出未知点坐标改正数平差值、观测值的平差值，并进行相关精度评定，求出未知点点位中误差5)计算待定点误差椭圆元素并在控制网图上按同一比例绘制未知点点位误差椭圆3、完成课程设计任务后，必须同时上交纸质文档和电子文档，统一要求上交word2003电子档，

3、课程设计相关附件一并装订好打印上交。装订顺序为：课程设计封面（无需彩打）、课程设计任务书、课程设计说明书目录、摘要、正文、参考文献、相关附件、指导教师评语三、设计原始资料如图1所示，有一测角网，共27个角度观测值（如表1），已知点坐标（如表2），试按间接平差法按设计要求完成本次课程设计任务。表1角度观测值表-25-测量平差课程设计角度编号观测值角度编号观测值角度编号观测值°′″°′″°′″160597.010462024.019632207.52474220.811453225.820541245.0371

4、1831.512880711.021622508.04494737.113612358.122423228.55762129.014433745.023575633.36535054.215745818.024793058.07601107.016492018.025573614.68480351.017825035.126463312.59714503.618474907.627755033.1表图1控制网略图表2起始数据点名坐标(m)XYA102600.00086000.000B100000.00090

5、000.000D93850.19084514.977E93794.36580520.825图1控制网略图-25-测量平差课程设计目录摘要4第一部分课题设计要求5§1.1课题设计内容5第二部分用间接平差方法进行平差计算7§2.1间接平差原理§2.1.1平差原理与基础方程及其解§2.1.2按间接平差法求平差值的步骤§2.2误差方程的建立9§2.2.1近似坐标的计算11§2.2.2误差方程的建立11§2.3法方程的建立及解算17§2.3.1观测值权的确定17§2.3.2法方程的建立17§2.3.3坐标平差值计算1

6、8§2.3.4观测值的改正数和平差值计算19第三部分精度评定21§3.1单位权方差的估值21§3.2协因数阵21§3.3未知点点位中误差的计算§3.4误差椭圆22§3.4.1C,F,G,H,J点的误差椭圆三要素22§3.4.2在控制网图上绘制误差椭圆23第四部分　参考文献24第五部分指导老师评语25-25-测量平差课程设计摘要误差理论与测量平差是一门理论与实践并重的课程，其课程设计是测量数据处理理论学习的一个重要的实践环节，它是在我们学习了专业基础课“误差理论与测量平差基础”课程后进行的一门实践课程。其目的

7、是增强我们对误差理论与测量平差基础理论的理解，牢固掌握测量平差的基本原理和基本公式，熟悉测量数据处理的基本技能和计算方法，灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题，并能用所学的计算机理论知识，编制简单的计算程序-25-测量平差课程设计第一部分课题设计要求§1.1课题设计内容本次课程设计重点是培养我们正确应用公式、综合分析和解决问题的能力，以及计算机编程能力。另外它要求我们完成结合生产实践的题目。如目前生产实践中经常用到的测角网严密平差及精度评定。根据题目要求，正确应用平差模型列出观测值条件方程、误差方程和

8、法方程；解算法方程，求出未知点坐标改正数平差值、观测值的平差值，并进行相关精度评定，求出未知点点位中误差具体算例为：一测角网，共27个角度观测值（如表1），已知点坐标（如表2），试按间接平差法按设计要求完成本次课程设计任务图1控制网略图表1角度观测值表角度编号观测值角度编号观测值角度编号观测值°′″°′″°′″160597.010462024.019632207.5-25-测量平差课程设计2474220.8114