多媒体毕业设计说明书-互动学习社区

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1、毕业设计说明书学生姓名:刘振都学号:20073790学 院:计算机与信息工程学院专业年级:07级计算机科学与技术一班题目:互动媒体学习社区指导教师:谭军(副教授)(姓名)(专业技术职务)评阅教师:(姓名)(专业技术职务)摘要50随着计算机和信息技术的发展,知识更新日益加快,旧的知识传播途径已经满足不了这种需求,这就迫切需要一种全新的知识传播方式。多媒体互动学习社区是基于计算机网络传递、处理和交流的具有特定结构和教学功能的教学网站。与传统教育相比,借助互联网实现的网络教学是一种全新的教育模式,它可

2、以突破时间和空间的限制,帮助人们随时随地的学习,让更多的学习者共享优秀的教育资源,达到真正意义的自主学习。本网站的开发是以MicrosoftVisualStudio2008为开发平台,以C#为脚本开发语言,采用ASP.NET实现的B/S模式系统。应用Access数据库技术以及其他一些基于Web的应用开发技术,开发出一个基于ASP.net的多媒体互动学习社区教学网站。关键词:互动学习社区ASP.NET数据库Title:TheDesignandEmpolderofInteractiveMultime

3、diaLearningCommunityAbstract:Withthedevelopmentofcomputerandinformationtechnology,knowledgeupdateisaccelerating,theoldrouteoftransmissionofknowledgehasfailedtomeetthisneed,anurgentneedforanewmodeoftransmissionofknowledge.Multimediainteractivelearning

4、communityisbasedonthecomputernetworktransmission,processingandexchangeofteachingwithaspecificstructureandfunctionoftheteachingsites.Comparedwithtraditionaleducation,usingtheInternettoachievethenetworkteachingisaneweducationalmodel,itcanbreakthroughti

5、meandspacetohelppeopletolearnanytime,anywhere,sothatmorelearnerstosharegoodeducationalresources,toachieveThetruemeaningofindependentlearning.ThedevelopmentofthiswebsiteisbasedonMicrosoftVisualStudio2008developmentplatform,theC#developmentlanguagefort

6、hescript,usingASP.NETtoachievetheB/Smodelsystem.AccessdatabaseapplicationandotherWeb-basedapplicationdevelopmenttechnologytodevelopamultimediainteractivelearningbasedonASP.netcommunityteachingsites.朗读显示对应的拉丁字符的拼音 字典-查看字典详细内容1.形容词1.interactive50Keywor

7、ds:ASP.NETDatabaseInteractiveLearningCommunity朗读显示对应的拉丁字符的拼音 字典-查看字典详细内容1.形容词1.interactive50目录1绪论11.1开发背景11.2研究目的21.3研究意义21.4研究概况32相关技术介绍32.1ASP.NET2.0介绍32.1.1ASP.NET2.0发展历程32.1.2ASP.NET2.0特性42.1.3ASP.NET2.0的优点42.1.4ASP.NET2.0开发环境要求62.2Access数据库介绍62.

8、3JavaScript概述73系统内容93.1系统特点93.2系统模块描述93.3开发环境的构建104需求分析114.1用户功能分析114.2系统目标115系统总体设计125.1系统构架125.2网站总体框架图145.3数据库设计145.3.1数据库E-R图分析145.3.2数据库表设计176系统详细设计206.1公共类设计20506.1.1数据库操作类设计206.1.2业务功能类设计246.2网站首页设计266.3各模块详细设计276.3.1用户注册模块276.3.2用户登陆设计296.3.3

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