职业素养开发规划设计书(雷淇杰)

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1、本科生实验报告实验课程专业素养学院名称管理科学学院专业名称工商管理学生姓名雷淇杰学生学号3201407040306指导教师周斌实验地点6C502实验成绩二〇年月二〇年月学生实验心得职业生涯规划可以说是是一个复杂的、系统的、拥有压力和挑战、更要切何实际的对未来学习，工作和生活的一种计划。因此，我从中学到了要确立目标，借助目标不断的修正完善自己。当然通过对自身，职业的认知，社会调查，让我更加知道自己属于哪一类工作，并且采用什么样的途径完成或达到自己的职业定位。学生（签名）：年月日指导教师评语成绩评定：指导教

2、师（签名）：年月日职业素养开发规划设计书目录前言1第一章自我认知21.个人基本情况22.职业兴趣23.职业能力34.个人性格55.职业价值观66.家庭环境影响67.自我分析小结7第二章职业认知71.教育环境分析72.社会环境分析83.职业环境分析8第三章职业定位91.SWOT分析——项目经理92.职业目标——项目经理101)涉足项目管理102)成为项目经理113)成为资深项目经理11第四章职业素养发展规划12第五章项目经理素质能力提高方法131.专业意识132.通用技能13结束语13前言在今天这个人才竞

3、争激烈的社会中，正确的适合自己的职业生涯规划尤为重要。合理的职业生涯规划可以使你更加了解自己，也是用人公司了解你的一种有效手段。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名当代的大学生，如果不知道自己想要做什么、没有合理的规划和明确的目标是不能在这个拥挤的社会中占有一席之地的。职业生涯规划是每个大学生必须涉及的重要问题。这一方面是我国现今就业形势和就业制度所提出的要求，另一方面也是大学生根据市场经济社会对劳动者的素质要求，有目的、有计划地塑造自己的客观要

4、求。成功的人生，从职业生涯规划开始。所以，我为自己拟定了一份职业生涯规划，合理的规划自己的未来。在大学期间向着自己规划的未来前进。有了明确的目标我相信我会更加努力。第一章自我认知1.个人基本情况生活中的我，是一个性格乐观、做事有规划的人，不喜欢懒散、没目标的状态，也不想被约束，对有兴趣的事很入迷。我喜欢交朋友并乐于倾听他们的事情，我对人热情、友善、有爱心更有耐心，很难拒绝有求于自己的人，更不会直接向别人表达自己不满的情绪。我对各种组织活动有着浓厚的兴趣，从小参与各种校园活动和社会活动。我的爱好广泛，外向

5、，友好，喜欢置身于人群当中，善于激励、领导他人完成任务。2.职业兴趣在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是社会型（S型）-23分，传统型（C型）-20分，企业型（E型）-19分。根据霍兰德的职业兴趣理论，职业兴趣也称职业倾向由六部分组成，现实型（R型），探索型（I型），艺术型（A型），社会型（S型），企业型（E型），传统型（C型）。通过职业倾向测验得出以下图表：根据霍兰德的职业兴趣理论分析得出我的职业兴趣类型综合总结如下：我具有较强的责任感，社会适应能力强，善于表达和周围的人相处，喜欢处于集体的中心

6、地位，对别人的事情很干兴趣，乐于帮助别人解决难题。不喜欢需要剧烈身体运动的工作，不喜欢与机器打交道。因此，我的职业倾向主要包括：内务管理，生产合作，公共健康服务官员，剧场经理，筹备文娱节目的人，信贷参考管理，酒店经理和饭店老板等职业。1.职业能力在我的人才素质测评报告中，职业能力测试主要包括观察力、记忆力、思维力、领导能力、克制能力。测评结果如下：观察力，较好。对于我自己而言，能较好地捕捉许多细节问题，如能够修正自己不合时宜的言行，也能从他人的言谈和体态语言中判断对方的感受和需求。对于工作方面，比较仔细

7、认真，能够较为迅速的发现问题的所在之处，并能够采取相应对的措施，进行解决处理或者预防、补救，从而避免不必要的损失。一般情况下，团队工作中也能够与他人良好协作，但是我自己有时会带有较强的主观色彩，因此我要注意不要让自己的主观情绪影响了与他人的关系，从而造成不必要的误解。记忆力，一般。经常需要借助一定的线索才能回忆起以前的记过的东西。结合自身而言，我主要对图形，数字，一些规律性的视觉效果比较敏感，能快速记忆，而且不易遗忘。当然，我大脑里建立的知识框架所含有的信息量太少，我需不断扩充自己的知识内容，尽量将无用

8、的信息“遗忘”。思维力，优秀。我可以自如的对图形加工、处理，对各种图案的理解相当深刻。能够对图形符号进行完善的表象加工、旋转，能够通过他人或文字的描述，在头脑中形成实物外形或者事件情境的勾勒和描绘。但我可能不是很擅长理解理论问题和复杂的机械原理。领导能力，理性参与式。我做事踏实、善于盘算、讲究事实、有原则、周全、做事谋求方法、具分析能力且稳健。在管理风格上经常要求相力求独善其身、面对一切事情都以理性客观标准来衡量，也期望我的下属都能理性，都