公费师范生就业现状调查研究 毕业论文

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1、湖南第一师范学院专科毕业论文题目公费师范生就业现状调查研究——以湖南第一师范学院为例学生姓名学号系（部）教育科学系专业班级2008级初等教育xx班指导教师xxx2013年4月28日17目录摘要31引言32调查对象和研究方法42.1调查对象42.2调查方法42.3数据分析和处理43调查结果与分析43.1公费师范生解决工作编制情况43.2公费师范生目前的职称评定情况53.3公费师范生对目前工作的整体满意度53.4公费师范生工作压力的程度与压力的主要来源63.5公费师范生的收入以及付出情况73.6公费师

2、范生与学校领导、同事、学生之间的关系73.7公费师范生所学知识对现在工作的帮助情况93.8公费师范生目前的教学工作的情况103.9公费师范生对目前事业前景的态度104结论和建议114.1结论114.2建议124.2.1改善教师经济待遇124.2.2缓解教师教学压力124.2.3协调处理各种人际关系134.2.4增强自身职业素养13参考文献1417公费师范生就业现状调查研究——以湖南第一师范学院为例摘要：为了解五年制公费师范生就业的现状，对教学水平、工作的满意度与压力情况、收入以及付出情况、人际关系

3、、教学水平、事业前景态度等问题进行了调查。笔者采用网络问卷进行调查研究。结果表明，还有多数人没入编，一半以上的人没有职称，极少数人对目前工作很满意，工资普遍偏低，大部分人认为自己的收入与付出不对等，各种人际关系较好，女生对事业的前景态度更乐观。并对缓解教师压力、处理各种人际关系、增强自身职业素养提出了相关建议。关键词：公费师范生；就业；现状；调查1引言2006年，湖南省政府启动了“初中起点五年制专科层次农村小学教师定向培养专项计划”，受省政府、省教育厅委托，湖南第一师范学院承担了该项计划的主要培养

4、任务。2012届毕业生已就业一年。为了解这批公费生就业现状，本论文首先通过调查湖南第一师范学院毕业生的一般情况，包括已毕业公费师范生的压力的最主要来源、工资收入情况等内容，并进一步依据数据分析影响湖南第一师范学院毕业生就业现状的一些因素，并对这些影响因素提出了一些的建议。就业现状，是一个经久不衰烦的话题，围绕这个话题，有很多研究学者对此展开了调查，并有了一定的调查结果。本调查的对象是湖南第一师范学院2012届小学教育专业毕业生，样本数为200人。调查方法为网络问卷的填写方式，填写完后对问卷数据进行

5、复核，形成调查数据源文件。本论文主要的思路是：首先阐述了调查的目的与内容，然后对于湖南第一师范学院毕业生就业现状进行了调查，通过调查结果进行分析了公费生就业现状影响因素。最后本论文给新教师们在日后的教育事业中提出了几点建议和意见。172调查对象和研究方法2.1调查对象本调查仅以湖南第一师范学院2012届毕业生为调查对象。在07级初中起点五年制免费师范毕业生中随机抽取了200名学生发放调查问卷，回收200份，其中有效问卷为186份，有效率高达93%。参与对象中，女生109人，占总人数的58.6%，男

6、生77人，占总人数的41.4%：从所属地区来看永州的占40.9%，怀化的占19.3%，郴州的占21.7%，怀化的占19.3%，湘潭的占10.8%，还有3.6%属于其他地区。从工作学校所在地来看，市区的占0.01%，县城的占0.01%，乡镇的占70.1%，乡镇以下的占27.6%。2.2调查方法此次调研主要采用网络问卷调查法和文献分析法，再以个案在线访谈辅助调研。2.3数据分析和处理问卷的题型为单选，单选题按照选项的顺序赋值，选A赋值1分，B赋值2分，依次类推。最后运用SPSS17.0对调查数据进行分

7、析和处理。3调查的结果与分析3.1公费师范生解决工作编制的情况编制问题是青年教师关心的热点。入编是对教师各方面的保障。编制教师优势在，第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受和应尽“五险一金”的待遇和义务。第二，有编制的教师享受各种应有的津贴、福利和奖金。没有编制的老师，俗称代课老师，即临时工。除了拿低微的基本工资和一点福利，享受到一点社会保险外，基本没什么福利。个人社会地位很低。并且学习和发展的优先权也很少。编制、非编制区别，简单的说，有无编制的区别基本在以下几个方面：一方面，退休后有无正

8、常的工资以及医疗、住房等保障这是关键，另一方面，许多无编制的学校教师是合同制，不享受任何待遇。调查结果显示（如图1）从总体上看，调查对象中77.91%的教师已经入编，22.09%的教师还没有入编。从调查结果可以看出，还有一部分教师没解决工作编17制问题。通过在线访谈，还没入编的主要原因是还没拿到本科文凭，未能通过教育局的师资招聘报名及入编考试不符合入编要求。图1您是否解决工作编制问题3.2公费师范生目前的职称评定情况教师职称制度调动了广大中小学教师的积极性，提高了中小学教师队伍整体