中学2018—2019学年第二学期高中数学组工作计划

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1、中学2018—2019学年第二学期高中数学组工作计划一、指导思想为适应新课程标准，落实新课程改革，以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展“学科素养下的课堂教学转型升级”的教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性；以“十三五规划课题”为契机，抓好青年教师业务培养。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，坚持立德树人，提高学科素养”。二、工作要点1、制定教研计划、确立教研制度。（1）认真排查教学基本要求，和考纲要

2、求；制定本学科的教学计划；确定教研活动的时间和地点、理论学习的内容、教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨，无故不参加活动的视为缺勤，及时报送学校办公室。（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。积极参与省级论文评比，争取有论文公开发表。（3）每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。（4）开展组内老师互相听课、评课。要求老师每学期要上一节课堂研究课、展示课。（5）组内所有教师周听课不

3、少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老教师的课。做好课堂观察记录。（6）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划，尤其是协助中青年教师制定切实可行的中长期专业发展规划。（7）高一高二高三学生数学解题能力大赛，青年教师数学解题能力大赛。（8）组织开展学科竞赛辅导工作，组建竞赛辅导教师团队。2、钻研教材 认真备课组内的老师要刻苦钻研、认真研究近三年全国卷高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情况，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的老师要团结协

4、作，共同研讨新课程标准，注意提炼出新旧课标及新旧教材的区别，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革高一年级继续打好基础，培养良好学习习惯。本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选

5、、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不同，作为起始年级要从规范化做起，从细小的解题习惯做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟

6、练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。（1）因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。（2）组织每周一次数学基础检测，检查学生复习情况，并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。（3）研究近三年全国卷高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生早日与高

7、考全接触。高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力，提升各类考生数学成绩。积极参与省教培院组织的高考复习备考会议，广泛搜集信息，密切关注高考动态。力保数学高考成绩全省前三的传统。三、工作重点1．构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，探索建立一套适合我校实情的高效课堂教学模式。2．积极开展新课程标准、新教材培训工作。3．规范集体备课，加