毕业论文--自制教具与能力培养

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1、巢湖学院毕业论文2010届本科生毕业论文题目：自制教具与能力培养学号10032004姓名陈亮指导教师吴家宽院（系）电子工程与电气自动化学院专业10级物理学2014年月日第6页巢湖学院毕业论文目录摘要第一章前言第二章自制教具的意义和原则第三章能力培养的方法第四章能力培养在自制教具中的体现第五章对自制教具在中学里的实施提出几点思考第6页巢湖学院毕业论文摘要本论文是从目前推行的素质教育出发，讨论下中学物理中通过自制教具来实现素质教育，培养学生的各种能力的方法。首先在前言中会介绍到自制教具在中学物理中的重要

2、作用和意义以及如何通过自制教具对中学生的能力培养。而后会介绍到自制教具的概念和在自制教具中所要遵循的准则。再介绍下几种能力培养的方法，让我们清晰地了解到要通过自制教具培养学生能力该从何入手。再将自制教具与能力培养联系起来，通过讲述几种自制教具的实例来体现对学生的能力培养。让我们真正体会到自制教具带给学生们的好处及它所体现出来的素质教育。最后对于现阶段的中学物理教学如何有效合理的实施自制教具这一实验措施提出个人的几点思考，希望对自制教具的推行有所帮助。关键词：中学物理自制教具能力培养第6页巢湖学院毕业

3、论文第一章前言随着知识经济时代的到来，我国在教育上的改革已经逐步开始。目前，素质教育正在向全国逐步实施，尤其强调对学生能力的培养，但实际上素质教育在中国的成效不是很明显。那么如何有效的进行素质教育呢？就针对初高中物理而言，我个人认为让师生亲自动手自制教具是一个培养学生能力走向素质教育道路的很好的方法。物理教具是物理实验的必备工具，帮助学生更形象生动的认识物理知识。当然如今现代教学仪器已在全国各个学校全面推广，这些仪器设计精巧，制作精良。那么自制教具就没有必要了呢？其实不然，首先现代教具价格较为昂贵，

4、不可能每位学生都能使用到，即使在做实验时学生们也担心仪器损坏需要赔偿而不敢大胆去使用，导致做实验培养学生能力的效果不明显。而自制教具可以完全避免这一缺点，自制的教具材料来源都是生活中常见物品甚至是废品。低成本甚至无成本。它能给学校节省一大批经费。关键是，自制教具能够培养学生各方面能力。首先，通过学生自发研制教具，自主设计实验并自我完善实验能极大的提高学生的实践操作能力和创新能力。另外，在学生自制教具过程中，由于注意力的高度集中也能培养其洞察能力和自主学习能力。当然，在自制教具过程中，学生们的相互交流

5、讨论，对教具制作的总结能提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。就目前而言，我国是一个发展中国家,学校众多,中学添置实验仪器的经费虽逐年增加,但不少农村中学由于经费不足,教学仪器的短缺仍是一个较为普遍的现象,师生动手、自制仪器的道路就是一条重要途径,而且,初中物理实验的一般教具都比较简单,精度要求也不高,多数实验是定性的,不少实验可以随手取材,这就给自制提供了可能性,有人总结出用针筒可以做43个实验,废青霉素瓶也能做16个实验,像缝衣针、钮扣、软木塞、气球、篮球、铅笔、橡皮、塑料品、硬泡沫塑料块等等都

6、可以用来做十分生动而有益的实验。因而，自制教具会节约一大笔成本，很适合农村学校推行。第6页巢湖学院毕业论文第一章自制教具的概念和原则第一节教具的概念教具是以传播科技、教育为目的的实物。从广义上理解，一切可以用之于教育，进入教学过程的物体都是教具。小到一滴水、一张纸、一粒种子，大到一辆汽车、一座大厦、空中月亮都可以成为教具。举例说，物理中一张纸折成纸桥可以用来做承重实验。利用太阳光可以做凸透镜聚光实验。大自然毫不吝啬地为我们展示着各种现象。当我们观察他们的变化时，试图找出某些知识规律时大自然就成了我们

7、的广义上教具。狭义上的教具指的是各级各类教育机构（主要是学校）使用的教学仪器设备。并且学校使用的教具的基本要求有：1.符合教育方针、教育思想和教育理念。2.符合既定的培养目标和水平要求。3.符合课程标准，贴近教材，切中教材中的重点、难点。4.为优化教学方法提供条件。5.为提高学生动手能力，培养创新意识和实践能力创造条件。6.渗透到全部教学过程当中去，保证各个层次、各个不同学科教学。7.符合学生年龄特点以及在教育教学中反映出来的特殊要求。8.符合学校所处的社会背景和环境。9.符合与学校的人力、财力、物

8、力相匹配的条件，从教具角度积极促进其改善。10.有相应的管理使其充分发挥作用。目前学校教育使用的教具有三大来源，一是由研究机构和工厂企业专门设计制造的教具，二是从社会产品中选用的教具，三就是本论文所要论述的自制教具。自制教具是教育者和受教育者以及家长等通过自己手工制作出来的符合学校教具要求的教具。比如小学数学中帮助小学生学习计数的木棒，就是家长或学生制作出来的教具。又如初中物理利用玻璃杯和纸片来做覆杯实验解释大气压强，其中的杯子和纸片就是老师和学生制作的教具。那么自制