电流及其测量学生任务单创新说课大赛教学设计

《电流及其测量学生任务单创新说课大赛教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学习任务单班级：姓名：学号：成绩：一、实验部分１、观察与思考：通过小灯泡电路的实验我看到了什么实验现象？这个实验现象说明了什么问题？2、我想到的测R2支路电流的方法是：3、我来试一试，学生简述操作要点后按以下实验步骤分组实验（1）将万用表的量程开关拨“电流”档，量程选择50mA。（2）在电路上合上开关S1、S2。（3）将红表笔放在开关S3（或S2,S1）右端，黑笔接S3左端（或R2右端）观察读数。强调表笔正负极性要正确。（4）所测电流为：（　　　）。按以上操作过程，我（能/不能）完成实验。4、拓展性任务：测量电源支

2、路电流思考与回答：　如何测量电源支路电流，并写出实验操作步骤。5、按实验步骤分组实验6、对两个实验学生进行小结，小组评价及自我评价表一（一）小组评价（１）、能主动与同组内其他成员积极沟通并协助其他成员共同完成学习任务？评价情况：能（）不能（）（２）、如果万用表表笔极性用反会出现什么后果？回答情况：能够回答正确一部分（）能够完全回答正确（）不能回答（）（３）、自由发问题目：记录发问的问题自由发问问题1：回答情况：能够回答正确一部分（）；能够完全回答正确（）；不能回答（）评价级别：OR表二（二）自我评价（1）、基本性操

3、作任务按操作步骤，能否完成实验？　　　　评价情况：能（），否（）（2）、拓展性操作任务，在大家的探索下最终能否完成？　　　　评价情况：能（），否（）（３）、通过本次课你是否学会测量电流?评价情况：是（），否（）（4）、通过本次课你的操作能力是否得到提高?评价情况：是（），否（）（５）、在本次实验过程中，你有没有遇到什么困难？请写出评价级别：OR二、学生自主性学习内容基本概念：１、电流的形成：电荷有规则的定向移动形成电流。　　　　　2、电流的方向：习惯上规定正电荷的移动方向为电流的方向。金属导体中，电流的方向与电子定

4、向移动的方向相反。　　　　　　3.、电流的大小：等于通过导体横截面的电量与通过这些电荷量所用时间的比值。用公式表示为：I=Q/t　　　　　4、电流的单位：　A、　mA　、　uA、　c/s做一做，想一想1、根据以上实验写出测量R2正确的操作顺序（　　　　　　　　　　　）（b）在电路上合上开关S1、S2。（c）将万用表的量程开关拨“电流”档，量程选择50mA（a）将红表笔放在开关S3（或S2,S1）右端，黑笔接S3左端（或R2右端）观察读数。强调表笔正负极性要正确。（d）所测电流为：10mA。2、在测量电流的时要把万用

5、表的表笔在电路中。A.串联　　　　　　　B.并联3、电荷的定向移动形成电流。4、习惯上规定的移动方向为电流的方向。5、在金属导体中，电流的方向与电子定向移动的方向相。6、电流的大小等于通过导体横截面的与通过这些电荷量所用　的比值。6、电流的单位是、、和。7、30mA＝A＝uA