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《新的传播方式与增强思想道德修养与法律基础课教学实效性研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、.新的传播方式与增强思想道德修养与法律基础课教学实效性研究摘要:随着网络的普及,博客、微博等新的转播方式兴起,思想道德修养与法律基础课教学面临着一系列的问题。充分发挥网络、博客、微博的教育作用,提高教师水平,是增强思想道德修养与法律基础课教学实效性的有效途径。关键词:网络;博客;微博;思想道德修养;实效性中图分类号:g41...文献标识码:a文章编号:1009-0118(2012)09-0075-02帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高他们的思想道德素质和法律素质,把他们培养成有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠
2、接班人,是《思想道德修养与法律基础》课(以下简称《基础》课)教师的光荣使命和不可推卸的责任。不断加强和改进《基础》课的教学,切实提高教学的效果,是高校政治理论课教师的重要职责。一、新的传播方式兴起,《基础》课教学面临的问题(一)网络时代青年学生思想的变化给《基础》课教学带来了挑战。互联网在高校中的普及和广泛应用,已经使大学生的生活、学习方式发生着变革。网络可以提供大量的资源,帮助学生学习,正成为当代大学生获取知识、观察社会的场所;同时网络上面的信息良莠不分,对涉世不深、缺乏社会经验、思想不够成熟的大学生来说,很容易受到网上不良信
3、息的影响,使学生出现盲目西化,价值观念和思想道德意识混乱,不利于大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。(二)博客、微博是互联网技术日益发展的新生宠儿,已经被越来越多的青年所接受。其一,博客具有极强的时效性,这一点是其他媒体所无法比拟的,它可以随时随地,以最快的速度把信息传播出去,这是传播学所要求的最高目标。此外,强大的交互功能,私密性和开放性是博客取胜的最显着特点;其二,传统媒体说教的面孔让受众失去兴趣。博客的出现正是满足了青年自己从被动走向主动的诉求,从幕后走向了台前。但博客、微博在中国迅猛发展的道路上,出
4、现了一些始料未及的与社会发展背道而驰的不和谐的音符,传统的思想道德标准受到了前所未有的冲击和挑战。无论从最初的木子美、流氓燕、芙蓉姐姐,还是闹得沸沸扬扬的沈阳诉秦尘案、韩白事件的前后始末,我们不难看出:博客已经不再单纯和纯洁,粗俗、谩骂、个人私密、黄色“性”...趣充斥着博客。博客、微博作为新生事物本是个人性与公共性的结合体,其核心不仅仅是表达个人思想和记录个人的日常经历,而且是在中国法律为背景框架下的社会记录,为他人提供精彩的信息交流共享平台。(三)新的传播方式兴起,弱化了《基础》课教师的权威性和影响力。在传统的《基础》课教学
5、过程中,教师有意识地选择和组织相关理论和材料向大学生进行传授,教师处于一种信息优势和资源优势的地位。无论在知识的传播还是道德的教化上都充当着一种权威的角色。在互联网时代,随着新的传播方式兴起,学生可以通过互联网方便快速的了解各种信息,而部分教师由于工作、时间的限制,上网查询信息比较困难,如果教师掌握的信息没有大学生那么多、那么快捷,教师的权威就会受到挑战,教学效果自然就会大打折扣。二、新传播方式下增强《基础》课教学实效性的对策江泽民同志曾说过:要重视和运用信息网络技术,使思想政治工作提高实效性、扩大覆盖面、增强影响力。互联网和新
6、的传播方式兴起正深刻影响着《基础》课教学,我们应面对这个事实,积极采取措施,充分利用这些新的载体,进一步增强《基础》课教学的实效性。(一)充分发挥新的传播方式的教育作用网络本身就是一个巨大的资源库,具有数量大、变化快的特点。我们要充分认识新的传播方式兴起对思想政治教育的环境和主客体的影响,要充分发挥它们的作用。1、建立校园教育网站,通过精心策划,开展丰富多彩的网上活动,让社会主义理想观念抢占网络阵地,将思想政治教育融入其中,使网站成为对学生进行思想政治教育工作的重要园地。可以在网上就某个社会热点开展讨论,让大学生在讨论过程中了解
7、国内外形势,让学生在出谋划策过程中增强参与感,让学生在争议辩论中统一思想认识,增强思想政治教育的影响力、渗透力和实效性。2、净化网络环境,建立网络思想政治教育征地,优化《基础》课教学环境,大力营造和谐的网络环境。要监控、过滤、阻止网上不良信息,净化网络环境。一方面,通过技术、行政、法律手段,建立先进的信息检测机制,“过滤”...网络信息,防止信息垃圾和犯罪活动的入侵;另一方面,要针对网络对学生产生的不良影响,认真研究和制定网络管理的有关规章制度,建立网络宣传教育机构和网络监控管理体系,对学生的网上行为进行全面有效的管理和监控。同
8、时,还应重视加强网络法制、责任、政治、安全意识教育,教会学生运用科学的观点判断对错、是非、真伪、美丑,真正认识到该学习借鉴哪些内容、该抛弃、抵制哪些内容。3、利用博客、微博、qq等与学生进行充分的交流和沟通是提高思想政治教育教学实效性的基础。教师良好的言传身教对
