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时间:2019-03-31
《部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计【教学目标】1.会认本课“父、啦”等5个字,会写“搭、父”等13个字,认识多音字“啦”,理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。3.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。【教学重点】认识翠鸟,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。【教学难点】体会小鸟与人之间相互信赖的关系,感受人与大自然的和
2、谐美好。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课“父、啦”等5个字,会写“搭、父”等13个字,认识多音字“啦”,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。【教具准备】课件【教学过程】一、创设情境,导入新课。1.(课件出示2)利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处、互相亲近的照片或图片供学生欣赏,生自由谈观后感。2.教师导入:一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船,他要干什么呢?小朋友心里是怎样想的呢?让我们快去看看吧,(课件出示1)(板书课题:15搭船的鸟)二、初
3、读课文,识记生字。1.用自己喜欢的方式自由读课文。(课件出示3)阅读提示:(1)给每个自然段标上序号。(2)遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学。(3)把课文读正确、流利。2.学生互助识字,交流识字方法。(课件出示4:生字新词)搭船母亲外祖父沙啦响羽毛翠鸟长嘴静悄悄吞下去哦捕鱼鹦鹉(1)学生自由练读。(2)小组内推选一名代表比赛读。纠正读音:注意读准平舌音“翠、嘴”,翘舌音“沙”,前鼻音“吞、亲”,后鼻音“响、鹦”等。3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求:声音洪亮、正确流
4、利、同学爱听。4.检查朗读。以小组汇报的形式,汇报时可自定齐读人数,也可派选一名同学代表本组朗读,听后其他同学随机评价。5.更换语境:(课件出示5)含有生字的其他句子让学生再认。三、再读课文,初步了解。1.刚才大家生字掌握得真好!下面,自己再自由地读一读课文。(课件出示6)边读边想:(1)搭船的鸟是什么鸟?它要干什么呢?(2)你喜欢这只鸟吗?(3)你是从课文中哪些词句了解这只鸟的?2.学生边思考,边勾画。3.全班交流,教师小结。(课件出示7)(1)母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船
5、,在捕鱼吃呢。(课件出示8)(2)我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(课件出示9)它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。4.结合你查找到的关于翠鸟的资料,互相交流这只鸟给你留下了什么印象?(小组合作,交流)伴随着学生交流感受,教师引导学生结合课前搜集的翠鸟资料来了解。(课件出示10)翠鸟:俗名鱼狗、打鱼郎、钓鱼郎、刁鱼郎。体型较小,15厘米左右,具
6、亮蓝色及棕色的翠鸟。上体金属浅蓝绿色,颈侧具白色点斑;下体橙棕色,颏白。雌雄鸟嘴的颜色不一样。生活于海滨一带及水道沿岸,行动敏捷而富有耐心,以鱼为食。翠鸟对生态环境要求比较高,是一种环境指示物种。广泛分布于欧亚大陆、东南亚、印度尼西亚至新几内亚。在台湾可以见其踪迹,中国大陆则分布在包括海南、东北、华东、华中、华南及西南地区。四、指导生字书写。(课件出示11:生字田字格课件)搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕1.指名读,正音――齐读。2.你有什么好办法记住这些生字?形声字结构特点识记:“搭啦响”。形近字比较
7、:吵一沙稍一悄组词扩展:嘴巴长嘴父亲父母吞下去吞咽3.引导学生观察分析字形、观察笔画在田字格中的位置、让生试说笔画笔顺。(1)哪些字需要特别提醒?特别对学生共性的问题,做重点指导,范写强调、学生进行练习写字,认真写一个字。①“翠”字注意上面的部分是“羽”,但是不带勾。“嘴”左窄右宽,“口”写得小一些,靠左上,右边的“此”注意写扁一些,注意穿插避让。②指导把字写美观。有的左窄右宽,有的左右均等;上下结构的字两部分要写紧凑。(2)学生练习写字,把自己认为没写美观的再写一个。(3)实物投影学生写字作品,
8、师生共同评价,争当“小小书法家”。(4)对笔画和间架结构不好的进行修改。4.给生字组词或用生字说一句话。5.练习:教师巡视,个别指导。【设计意图:运用多媒体课件配上相应的照片或图片,让学生轻松愉快地感知画面形象,化抽象为具体,有效地吸引了学生的注意力。】【设计意图本课在教学生字时,相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认识汉字。对重难点生字的书写指导,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】【课堂作业新设计】一、读拼音,写词
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