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1、贵州师范大学(独立本科段)毕业论文题目:初中化学教学中创设问题情景系(院):化学与材料科学学院专业:姓名:指导教师:电话:完成时间:2013年3月31日初中化学教学中创设问题情景)摘要随着我国基础教育改革的稳步推进,在新课程理念的指导下,许多教学方法相继被提出,其中“情景教学”法受到了广大教育工作者的普遍关注。情景教学能引导学生学会探究式学习、自主式学习、协作式学习。从根本上把转变学生的学习方式放在首位,体现课程改革要求。创设教学情景有利于揭示学生的模糊概念,矫正学生的认知缺陷,强化反馈信息。初中化学教学应善于把学生置于真实的、有意义的问题情景中贴近学生日常生活和社会生
2、活的实际。关键词:情景教学;情景创设;初中化学;对比式教学TheJuniorMiddleSchoolChemistryTeachingSituationCreationABSTRACTAlongwithourcountrybasiceducationreformisadvancedsteadily,underthedirectionofnewcurriculumconcept,manyteachingmethodshavebeenproposed,inwhichthe"situationalteaching"methodbythemajorityofeducators'
3、attention.Situationalteachingcanguidestudentstoinquirylearning,autonomouslearning,cooperativelearning.Fundamentallytochangestudents'learningstyleinthefirstplace,reflecttherequirementofreformofcourses.Creatingteachingsituationstohelprevealthestudents'fuzzyconcept,correctstudents'cognitive
4、deficits,strengtheningthefeedbackinformation.Thejuniormiddleschoolchemistryteachingshouldbegoodatthestudentsplacedinanauthentic,meaningfulproblemsituationclosetostudents'dailylifeandsociallifeoftheactual.Thejuniormiddleschoolchemistryteachingsituationcreation.Keywords:SituationalTeaching
5、ScenecreationThejuniormiddleschoolchemistryThecontrastiveTeaching根据中国人口众多的实际情况以及全球教育改革的强烈趋势,中国必须实施基础教育课程改革来实现教育方式的转变,向国际新近的教育方式靠拢,以此在当今的人才之战中有自己一定的竞争地位。传统的教学方式是考教师讲解,学生强记硬背知识点,这种教学方式所带来的教学效果很不理想,以此培养的学生高分低能,缺乏竞争力。教师的全面素质提高是教育方式转变的可行途径。中学化学教师在讲课时如果能客观的联系生活实际,创设生动有趣的情景,这必将提高课堂的教学效率,且学生对化学学
6、科的学习兴趣也将极大的被带动起来。化学是对客观现实的反映,如果老师按照传统的教学方式传授知识,学生或许会记住知识,但却不能实际应用学习的知识,这样的教学不是我们新课程改革所需要的结果。但是如果中学化学教师在讲课时如果能客观的联系生活实际,创设别开生面的,富有启迪性的教学情景,这必将提高课堂的教学效率,且学生对化学学科的学习兴趣也将极大的被带动起来。最基本的要求便是教师在课堂教学中能以情景教学的方式教学,教师必须得学会创设教学情景。一.初中化学课堂教学中问题情境的创设方法1.1、运用化学实验,创设真实情境 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学教学离不开实验,化学实验是
7、化学教学中设置情境的有利因素,利用实验可以设置许多生动、有趣的情境,从而激发学生学习兴趣,调动学生积极主动参与课堂教学,同时也有利于学生科学素养的提高。 1.2、联系生活实际,创设趣味情境 生活中处处涉及化学知识,我们可以运用真实的生活情景创设教学情境,尤其是初中化学教学,更应联系日常生活,让学生从感性上体会到学习化学知识的重要性,从而提高学习动机。另外,加强化学知识与生活实际的联系,不但能让学生深刻体会到学习化学的重要性和实用性,开阔学生视野,还能使化学知识更加生动有趣,利于学生掌握。 1.3、追踪社会热点,创设时尚情境 化学与