毕业论文--语文多媒体教学不能喧宾夺主---论多媒体技术在语文教学中

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1、语文多媒体教学不能喧宾夺主-------论多媒体技术在语文教学中的“辅助”作用内容摘要：多媒体技术发展迅猛，已广泛应用于语文教学，在优化语文课堂，提高教学质量方面发挥着重要作用。但在实际运用中，出现了诸多问题。多媒体教学不能代替传统的语文教学而成为主要的教学方式，只能作为一种辅助手段。摆正多媒体技术的辅助地位，充分发挥多媒体教学的优势是当务之急。本文将简要探讨多媒体辅助教学的优势，重点讨论其在语文教学运用中出现的问题，并阐明这些问题的解决对策。关键词：语文教学多媒体辅助作用引言传统语文课堂以以粉笔+黑板为主要模式，呆板的表现形式导致课堂气氛枯燥乏味，学生的

2、学习兴趣难以激发，教学质量便难以改善，教学效率也难以提高。相对于以往传统的教师----黑板的授课方式，多媒体教学有它独具的优势。多媒体教学借助图形、动画、声音、影像等多种媒体，激发了学生的学习兴趣，有效地培养了学生的创造力和想象力，对语文教学产生了巨大的影响。但是，多媒体教学只是手段而不是目的，其作用只是“辅助”作用，语文多媒体教学无论何时都不能代替传统的语文教学。接下来我就语文多媒体教学的优势、问题及如何最大限度发挥多媒体教学的优势谈谈自己的看法。一、语文多媒体教学的优势(一）增大了信息量，有效扩展了课堂容量多媒体教学可以迅速地把教学资源显现在学生面前，

3、而且利用多媒体便捷和清晰的字幕来代替板书，可以节省大量教师用于解释和板书的时间，从而使学生的注意力高度集中，学习兴趣倍增，进而在有限的时间里收获更多的知识。学生有了更为充足的时间去阅读课文、体会课文、理解课文，这样就大大提高了教学密度，增加了信息量，有效扩展了课堂容量，学生的学习效率随之也会提高。再者，语文教学过程也是一个信息传输的过程，是通过一定的信息传递、交换、储存、转化、处理而实现的。语文教学要提高质量，就需要大容量、大面积、高速率地使学生掌握更多的知识，而不只是局限于课本中的内容，应该由浅入深，不断地开阔学生的视野，拓展学生的思维，激发他们的创造力

4、和想象力，从而掌握更为丰富的知识，多媒体教学就具有这样的优势。（二)有利于创设情景，激发学生的学习兴趣多媒体课件以其丰富的色彩、图画、影像、声音刺激着学生的视听觉，进而创设出生动有趣的教学情境，迅速吸引学生的注意力，激发学习兴趣，使他们自觉地投入到学习中来。语文教学的形象性的特点使教学过程中必须有一定的直观感受，多媒体教学能充分满足学生的听视觉感受。如诗歌教学，可以通过放送配乐朗读把学生带入诗歌的意境中，感染他们，进而激起学习的兴趣；小说教学中，可以播放相关影视作品，不仅可以提高学生学习语文的兴趣，而且加深了他们对课文的理解和感悟。多媒体教学在让学生获得很

5、好的心理体验和情感体验的同时，也让他们以饱满的热情全身心地投入到学习当中。（三）可以转换教师的角色，在一定程度上更新了教师的教学方式德国教育家第斯多惠曾指出：“教育的艺术不在于传授，而在于唤醒和鼓舞。”传统的语文教学以简单的“授――受”为主要的教学模式，教师以黑板、粉笔为媒介，大容量地向学生传授知识，学生则像海绵吸水般被动地接受知识。这种教学模式过分强调教师的主导作用，学生的积极性难以激发，他们学得被动，学得辛苦，学习效率始终不能提高。多媒体技术与语文教学的结合恰恰能很好地激发学生的学习兴趣，唤醒学生的求知欲望，他们学得轻松，学习效率自然就提高了。多媒体技

6、术走进教室，语文教师过去那种“举着课本、拿着粉笔一讲到底”的形象也有所改变，教师走下了神圣的讲坛，成为了学习的引导者。此时，教育才真正实现了它“唤醒和鼓舞”的作用。二、语文多媒体教学存在的问题随着信息技术的不断发展及其与语文教学的紧密结合，我们看到多媒体技术越来越多地被运用在实际教学中，这种变化无疑给传统语文教学注入了新鲜的活力。然而，多媒体技术只能作为一种辅助媒介进入语文课堂，并不能取代传统的语文教学。当前，许多教师对多媒体课件的制作与操作尚有不完善的地方，教师成了“放映员”，学生成了屏幕前的观众。不仅如此，许多人在观念上就存在着严重的错误。他们认为，语

7、文教学的现代化就是教学手段的现代化，这种说法是完全错误的，教学现代化是以教学思想、教学理念、教学方法的现代化为基础的。由于缺乏这样的认识，在多媒体技术这样现代教育手段的外衣下，语文教学依然是传统教学模式的延续和翻版，教师依然是课堂的主体，学生依然是被动的接受者。“满堂灌”的现象依然存在，只不过由“人灌”转变为“电灌”了。语文教学的现代化也只不过是表面形式上的现代化，语文教学的理念、方法、模式没有根本改变，更何谈语文教学的现代化呢？所以，我认为认为当前语文多媒体教学主要存在以下四方面的问题。（一）扼杀了学生的想象力和创造性思维全国特级教师于漪说过：“语文是一

8、门最具有创造性的学科”。学生在阅读的同时也在培养自己的创造性思维，