新苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案(四案一体)

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1、新苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案(四案一体)【教学调整】1师恩难忘教材分析：《师恩难忘》这篇课文记述了作者刘绍棠的启蒙老师——田老师以讲故事的方式教授孩子们学习古典诗词、培养孩子成长的往事，体现出他巧妙地教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬感激之情。本文语言朴素生动，成语俗语用得贴切自然，值得品味。教学目标：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。新

2、课

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6、网　　2.认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。　　3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学重、难点：

7、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间：2课时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时（教学日期：月日）【预学案】1.读一读。在书中适当位置留下你阅读、思考的痕迹。（友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一两遍，再完成下列题目。）①标注好各小节的序号。②在你最喜欢的段落前打上“☆”，反复再读两遍。并用“／／”试着给课文分段。③认真读读下面两个句子：△“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”△“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”2．学

8、一学。一类生字组词，结合课文和工具书理解意思；二类生字准确认读。3．查一查。理解下列词语的意思。引人入胜、戛然而止、身临其境、娓娓动听、十年树木，百年树人【导学案】1.激发兴趣，导入课题新课标第一网同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？这堂课，我们将一起走近著名作家刘绍棠，听一听他对儿时老师的回忆。　　板书课文标题，齐读。2.预习反馈（1）小组内交流本课易写错的词语和易读错的字音。（先口头交流，再书面听写。）【教学调整】易错的重点词语：给易错的字注音：例：正（

9、）月（2）质疑探究：初读了全文后，你的问题是什么？（初步讨论解疑）3.自主阅读、合作探究（1）通读课文，整体感知大意：说说本文写了一件什么事。课文中哪句话概括了插图的意思？（2）理清课文脉络。用提取中心段的方式分层：课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？学生讨论分段，概括段意。　　（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书。　　（2～7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。　　（8～9）“我”不忘老师的教诲之恩。【巩固案】1.我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。（　）（　）动听　身（　）其境　（　）然

10、而止　引人入（　）（　）（　）敬敬　　十年树木，（　　　　　）2.完成课本第2题。3.练写《习字册》第一课。【实践案】1．有感情地朗读课文。2.完成《语补》上相应习题。第二课时（教学日期：月日）【预学案】先用自己喜欢的方式把课文读一遍，再完成下列题目。（1）你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？（2）本文题目为“师恩难忘”，作者“难忘的恩”究竟是什么呢？（归纳出几点）【导学案】1.预习反馈：（1）小组内两人一组，任抽一、两个自然段，互相检查读书情况。（2）组内汇报交流预习问题：①你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看

11、出来？②本文题目为“师恩难忘”，作者“难忘的恩”究竟是什么呢？▲小组内一人主要交流，其余补充。【教学调整】▲组长重点落实好汇报问题的对象和汇报问题时的方式，等待大组交流展示。）2.合作探究：（1）重点句段探究：“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。（方法提示：重点读读课文3——7自然段，仔细想一想①田老师的故事与所学的小诗有什么关系？②为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下了文学的种子”呢？）（2）文章特色探究：本文语言朴实，感情真挚，用平实的语言通过选取一件典型事例表达了对老师的一片深

12、情。想一想：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？【巩固案】1.课文回放：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家，他通过对小学一年级一位的田老师的回忆，抒发了对老师的之情。2．重点感悟：有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄（）着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲（）之恩，我终生难忘！（1）给文中两处加点字注音。（2）“十年树木，百年树人。”中第一个“树”的意思是，第二个“树”的意思是，这句话可以这样

13、理解：（3）用“～～～”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。（4）老师的“教诲之恩”指的是3.讨论课本第3题。4.知识积累：（1）形容口才好的成语：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章