本科毕业论文（设计）开题报告--幼儿园利用家庭资源进行科学教育的现状研究

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1、伊犁师范学院教育科学系本科生毕业论文（设计）开题报告论文题目：幼儿园利用家庭资源进行科学教育的现状研究专业：学前教育学生姓名：顾倩雯学号：08040102028指导教师：郭璇开题报告时间：年月日伊犁师范学院教育科学系制填表说明和要求1．开题报告作为毕业论文（设计）答辩小组对学生答辩资格审查的主要依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，学生在毕业论文（设计）工作前期内完成，经指导教师签署意见，同意后生效。2．学生阅读论文、资料的篇数一般不少于10篇，开题报告中应包括文献综述、选题依据、可行性分析及预期成果。字数不少于2000字

2、。此表一式两份，随同学生毕业论文（设计）一起由各系存档。一、文献阅读序号作者文章题目（书目）期刊名称（出版单位）、时间1施燕学前儿童科学教育[M].上海：华东师范大学出版社，20002刘占兰幼儿科学教育[M].北京：北京师范大学出版社，2000.3叶钟家园互动开展幼儿科学教育活动[J].学前教育研究，2006（1）：424李槐青当前幼儿园科学教育中的问题及对策研究[D].湖南师范大学硕士论文，20065唐淑玲、范文坚家园同步科学教育初探[J].幼儿教育，2000（3）：436孙姝婷幼儿园利用家庭、社区资源进行科学教育的研究[

3、D].华东师范大学硕士论文，20087傅俊浅谈幼儿科技教育活动[J].学前教育研究，2002，（1）：728李成仓、刘兰瑞、张利英.最佳内容和重要手段[J].幼儿教育，2001，（2）：169狄留芬幼儿园科学教育资源的开发和利用[J].山东教育，2003，（10）：2410王丽萍“我们身边的瓶子”系列活动[J].学前教育研究，2004，（2）：2311杨启光家庭教育资源的内在认知及外在支持[J].当代青年研究，2007，(2)：78.二、开题报告一、选题缘由我国幼儿科学教育的改革起步较晚，并且受全民科学素养水平整体较低的影响

4、，幼儿园的科学教育长期以来并不受重视，尤其是在西部偏远地区的新疆，幼儿科学教育更加不成体系。近年来已有研究主要集中在幼儿科学学习的特点、学习过程以及科学教育的方法。鲜有对幼儿园利用家庭资源进行科学教育的深入研究。如何开发家庭资源的科学教育价值，探索幼儿园利用家庭资源进行科学教育的形式和策略，成为亟待研究和解决的问题。否则会造成家庭教育资源的浪费。二、文献综述（一）概念界定1、幼儿科学教育施燕指出科学教育是教育的一个组成部分，是以数学和自然科学教学为主的一种社会活动。她由此提出学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的

5、活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程（施燕2000）。2、家庭资源文献检索发现，不同学科领域对家庭资源的界定和表述多从自身的研究视角和研究需要出发，尚无统一、明确的概述。有研究者从教育学角度对家庭资源进行阐述，“家庭教育资源指子女在家庭发生的社会化过程中能够积极促进他们的身心健康发展的家庭物质与人文资源”（杨启光2007）。“在家庭教育过程中，一切潜在的或显现的、物质的或精神的、客观的或主观的，可以发掘利用的，对儿童教育和心理发展产生重要影响的家庭人力、物力、财力和

6、信息资源的总和”（刘爱云2007）。（二）、国内研究现状及评析1、幼儿园利用家庭资源进行科学教育的价值施燕认为，幼儿在幼儿园接受正规的科学教育时，都以在家庭中已获得的科学经验为基础，来吸收新的有关信息，进行同化或顺应原先所接触的物质世界中的各种自然现象和物体，建立新的科学认知结构。同时，幼儿也把在幼儿园中获得的新经验、科学小实验、种植技能，在家庭中成人的鼓舞下，自如地得到运用、练习（施燕2000）。刘占兰从幼儿科学教育的特性出发，提出幼儿科学教育的内容要贴近幼儿的实际生活。让幼儿体验和感受到这些内容对自己和同伴的意义，发现和

7、感受到周围事物的神奇，体验和领悟到科学就在身边。这为幼儿认识周围物质世界提供了获得直接经验和理解科学对于人们生活的实际意义的前提和实际背景，为培养幼儿真正的内在的探究动机，保持永久强烈的好奇心和探究欲望，为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。（刘占兰2000）。2、幼儿园利用家庭资源进行科学教育的资源狄留芬认为，幼儿的科学教育资源无处不在、无时不有。从空间上可分为幼儿园资源、家庭资源和社区资源三类。其中家庭资源主要包括家长的阅历和职业背景、家庭饲养和种植的动植物、家庭科技藏书等（狄留芬2003）。很多家长自发

8、的准备了电子积木、各种图片、动植物标本、模型等材料，弥补了幼儿园材料的不足，充分显示了家长群体中丰富的教育资源、人文资源（田虹）。3、幼儿园利用家庭资源进行科学教育的形式已有研究对幼儿园利用家庭资源进行科学教育的形式进行了探讨。傅俊认为，利用家庭资源可以采用的形式有很多:教师事先设计组织的