中学教育学试题及答案（一）

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1、中学教育学试题及答案(一)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)1．狭义的教育制度是指()。A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度[解析]教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。D2．美国学者提出的人力资本理论说明了(A)。A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用[解析]人力资本理论是经济学的核心问题，而人力资本的核心是提高人口质量，提高人口质量的关键在教

2、育。教育是提高人力资本最基本的手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。通过教育培训出来的高新人才所带来的经济效益大大促进了经济的发展。3．()的教育开始出现教育终身化的特点。A．古代B．近代C．20世纪以后D．后工业社会[解析]20世纪以后的教育凸现出终身化的特点，1970年法国的保尔提出“终身教育”的概念，1972年联合国教科文组织建议“将终身教育作为发达国家和发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想”。C4．遗传素质为人的发展提供了()。A．现实性B．必然性C．可能性D．方向性[解析]人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为其前提。没有这个前提

3、条件，任何发展都是不可能的。所以说遗传素质为人的发展提供了可能性。C5．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。中学教育学试题及答案(一)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)1．狭义的教育制度是指()。A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度[解析]教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。D2．美国学者提出的人力资本理论说明了(A)。A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育

4、对科学技术的促进作用[解析]人力资本理论是经济学的核心问题，而人力资本的核心是提高人口质量，提高人口质量的关键在教育。教育是提高人力资本最基本的手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。通过教育培训出来的高新人才所带来的经济效益大大促进了经济的发展。3．()的教育开始出现教育终身化的特点。A．古代B．近代C．20世纪以后D．后工业社会[解析]20世纪以后的教育凸现出终身化的特点，1970年法国的保尔提出“终身教育”的概念，1972年联合国教科文组织建议“将终身教育作为发达国家和发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想”。C4．遗传素质为人的发展提供了()。A．

5、现实性B．必然性C．可能性D．方向性[解析]人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为其前提。没有这个前提条件，任何发展都是不可能的。所以说遗传素质为人的发展提供了可能性。C5．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。中学教育学试题及答案(一)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)1．狭义的教育制度是指()。A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度[解析]教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。D2．美国学者提出的人力

6、资本理论说明了(A)。A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用[解析]人力资本理论是经济学的核心问题，而人力资本的核心是提高人口质量，提高人口质量的关键在教育。教育是提高人力资本最基本的手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。通过教育培训出来的高新人才所带来的经济效益大大促进了经济的发展。3．()的教育开始出现教育终身化的特点。A．古代B．近代C．20世纪以后D．后工业社会[解析]20世纪以后的教育凸现出终身化的特点，1970年法国的保尔提出“终身教育”的概念，1972年联合国教科文组织建议

7、“将终身教育作为发达国家和发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想”。C4．遗传素质为人的发展提供了()。A．现实性B．必然性C．可能性D．方向性[解析]人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为其前提。没有这个前提条件，任何发展都是不可能的。所以说遗传素质为人的发展提供了可能性。C5．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。中学教育学试题及答案(一)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)1．狭义的教育制度是指()。A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度[解