中学教育学试题目及答案

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1、中学教育学试题及答案(一)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。)1．狭义的教育制度是指()。A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．美国学者提出的人力资本理论说明了()。A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用3．()的教育开始出现教育终身化的特点。A．古代B．近代C．20世纪以后D．后工业社会4．遗传素质为人的发展提供了()。A．现实性B．必然性C．可能性D．方向性5．强调成熟

2、机制对人的发展起决定作用的是()。A．弗洛伊德B．威尔逊C．格赛尔D．皮亚杰6．我国义务教育的教学计划的基本特征是()。A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普及性、科学性C．科学性、普及性、基础性D．强制性、普及性、基础性7．我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和()。A．片面追求升学率B．乱收费C．唯学历教育D．辍学8．教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有()。A．系统的马列主义理论修养B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识D．必备的教育科学知识9．学生主体性的形成，既是教

3、育的目的，也是教育成功的()。A．条件B．任务C．途径D．结果10．下列哪项构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久?()A．哲学B．心理学C．教学论D．社会学11．下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围?()A．教育目标B．教育结构C．教育管理体制D．办学条件12．在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是()。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则13．有“现代实验科学鼻祖”之称的是()。A．培根B．布鲁纳C．洛克D．杜

4、威14．提出道德教育的认知模式理论的教育家是()。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉15．既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这是班主任班级管理模式中的()。A．自由管理B．民主管理C．常规管理D．平行管理二、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分)。1．教学评价2．修养3．因材施教原则4．教育规律三、简答题(本题共4小题，每小题6分，共24分。)1．简述美育对学生德、智、体各方面发展的促进作用。2．简述学校管理过程和教育过程的关系。3．简述教师依法必须履行的基本职责。4．简述教育学创立的标志。

5、四、论述题(本题共1小题，共10分。)作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?五、案例题(本题共2小题，每题12分，共24分。)1．一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况”?学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁块重”。“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考。之后，教师再引出“阿基米德原理”。问题：这一教学实例体现了什么教学原则?在教学中如何运用这一原则?2．在虹桥中学，八(1)班班主任王老师对学生

6、张明近期的表现感到不安。为了了解张明在家中的情况，王老师主动到张明家家访。在同张明父亲交流情况时引用了一句古语：“养不教，父之过”，偏偏张明的父’亲也比较较真，便对王老师说：“王老师，您这话欠妥。‘养不教，父之过’的意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。问题：王老师和家长的说法正确吗?试用合力教育理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。一、单项选择

7、题1．D[解析]教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，狭义的教育制度是指学校教育制度。2．A[解析]人力资本理论是经济学的核心问题，而人力资本的核心是提高人口质量，提高人口质量的关键在教育。教育是提高人力资本最基本的手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。通过教育培训出来的高新人才所带来的经济效益大大促进了经济的发展。3．C[解析]20世纪以后的教育凸现出终身化的特点，1970年法国的保尔提出“终身教育”的概念，1972年联合国教科文组织建议“将终身教育作为发达国家和发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想”。4．

8、C[解析]人的发展总是要以遗传获得的生理组织、一定的生命力为其前提。没有这个前提条件，任何发展都是不可能的。所以说遗传素质为人的发展提供了可能性。5．C[解析]格赛