八年级政治(下)自学导学案(全册)

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1、忙农联中八年级政治自学导学案班级姓名第一课：国家的主人广泛的权利（1）课型：新授课授课时间：总课时：1学习范围：第一框题人民当家作主的国家学习目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制。学习重点：我国的国家性质；人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。学习难点：公民和人民的区别与联系。学时安排：一课时学法指导：讨论法案例分析法学习过程：阅读教材4页-7页，并完成以下内容。（一）人民是国家的主人活动一：了解在哪些地方能看见我国的国徽，国徽各部分图案的寓意是什么？你知道整

2、个国徽图案体现了什么吗？1、我们国家的性质：我国是2、人民包括哪些人？在我国现阶段，包括和其它社会主义劳动者、社会主义事业的、拥护社会主义的、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。3、我国人民的地位：4、哪些人不属于人民？（二）法律确认、保障权利活动二：阅读第5页相关材料，上述情景表明了什么？1、人民享有的权力2、公民权利的含义（例如：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权）3、什么是公民基本权利？（例如：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利）活动三：辨一辨（1）人民和公民是一回事吗？（2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？4、人民

3、和公民的区别（归纳到书上）5、我国的公民属于哪些人？凡具有的人都是中华人民共和国公民。活动四：阅读第6页小寒的相关材料，议一议：小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？50忙农联中八年级政治自学导学案班级姓名——没有得到的保障说明：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是。6、权利的法律保障我国通过建立以为核心（母法）、以（制定各部法律）和（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。活动五：填好第7页一些具体法律和保障公民权利之间有什么关系？①立法保障：活动六：当我们的合法权利受到侵害时，该怎么办？（见教材P

4、7页材料）议一议：1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？2、6名学生该如何维护自己的合法权利？②司法保障：构建知网：学效检测：50忙农联中八年级政治自学导学案班级姓名《人民当家作主的国家》当堂训练1、我国公民享有基本的权利是指（）A、成为国家主人的权利B、法律确认的权利C、行动自由的权利D、我国宪法规定的公民权利2、中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号。判断一个人是否是中国公民就是看他（）A、是否有中国人的血统B、是否具有中国国籍C、是否长期住在中国D、是否会说中国话3、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保护，其中最重要最有效的保护

5、是（）A、家庭保护B、学校保护C、法律保护D、社会保护4、下列属于中国公民的是()。①所有居住在中国的人②我国被剥夺政治权利的人③加入中国国籍的外国人④刚出生的中国婴儿⑤在国外讲学的中国教授⑥我国藏族同胞A、①②③B、①③⑤C、①③④⑥D、②③④⑤⑥5、我国通过建立以宪法为核心、以为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。()A、立法保障B、司法保障C、制度保障D、舆论监督6、我国宪法明确规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国()。A、人民B、公民C、主人D、敌人7、小杨的父母在车祸中不幸去世，留下一套房子和5万元现金。小杨的叔叔将房子和现金一并占有，把小杨

6、赶回乡下和外婆同住，并且说，小杨还是未成年人，不是公民，不享有财产的继承权。小杨的外婆把小杨的叔叔告到了法院，并获得胜诉，取回了房子和5万元现金，作为小杨生活和读书的费用。(1)小杨的叔叔的说法正确吗?为什么? (3)结合材料，谈谈我国法律是如何保障公民权利的?50忙农联中八年级政治自学导学案班级姓名第一课国家的主人广泛的权利（2）课型： 新授课授课时间：　总课时：2学习范围：我们享有广泛的权利学习目标：认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民享有广泛的权利。学会正确行使公民权利。学习重点：如何正确行使公民权利。学习难点：公民权利的广泛性学时安排：一课时学法指导：讨论法案

7、例分析法学习过程：阅读教材8页-12页，并完成以下内容。（一）公民权利的广泛性阅读第8页田甜的相关材料并完成相应问题，可以看出：1、公民权利具有性；2、找出并标记公民基本权利的内容（宪法规定的9点）3、是公民基本权利的确认书和保证书。（二）正确行使权利活动一：阅读第9页冯某养狗的案例并完成相应问题公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好的享有自己的。结论1：公民在行使权利时要。活动二：阅读书本非典的案例并完成相应问题，蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？世界上从来不