人教版小学语文四年级（下册）第二单元导学案

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1、人教版小学语文四年级下册全册导学案5.中彩那天教学要求1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。2、帮助学生学会本课生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点　　读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点　　理解母亲说的两句话。课前准备　　1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。　　2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。教学课时　　两课时第一课时　　一、交流资料，了解时代背景　　关于第二次世界大战前……　　

2、关于资本主义社会……　　二、指导阅读，初步感知　　1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。　　2、检查掌握生字情况，注意正音。　　3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？　　三、学生质疑　　在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。　　四、整体感知　　1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。　　2、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。第二课时　　　　一、初读课文，感知内容。　　1．默读课文。　　思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？　　（2）课文内容是围

3、绕哪句话来写的？　　2．在班上谈读文后的体会。　　3．请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。　　二、本课的学习目标（口述）　　三、精读课文，理解重点　　（一）讲读三、四、五、小节　　1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？　　2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。　　中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃？　　家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊！　　说说你

4、的理解：（因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心%快乐练习一、用“√”选择加点字正确的读音。    1、据（jùjū）说，他家的生活很拮据（jùjū）。    2、一个闷（mènmēn）热的下午，哥哥闷（mènmēn）闷不乐地回到家里。    3、他

5、高兴（xīnɡxìnɡ）得连蹦带跳，我也兴（xīnɡxìnɡ）奋不已。    4、百货商店馈（kuìɡuì）赠（zēnɡzènɡ）了一些小礼物给顾客。    5、“我中（zhōnɡzhònɡ）彩了！”李叔叔在市中（zhōnɡzhònɡ）心大声喊道。二、比一比，再组词。   唯（    ）拮（    ）馈（    ）捎（    ）驰（    ）   维（    ）洁（    ）贵（    ）消（    ）驶（    ）   拨（    ）蚂（    ）据（    ）增（    ）   泼（    ）码（    ）剧（  

6、  ）赠（    ）三、用“____”画去每组词语中不是同一类的一个。   1、诚实   谦虚   勇敢   狡猾   善良   2、修理   整理   收拾   建造   道理   3、兴奋   开心   愁闷   高兴   愉快   4、汽车   车床   火车   飞机   轮船   5、南京   合肥   北京   广州   济南四、我能把这些表示神态与表情的词语送回家。   激动 兴奋   高兴  喜悦  温柔   严肃  闷闷不乐  迷惑不解    1、“过来，孩子。”母亲（   ）地把我叫到桌前。    

7、2、“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我（    ）地说。    3、我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，（    ）地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。   4、我几次（    ）地想上车与父亲共享这幸福的时刻。   5、库伯把汽车开走的那天，父亲显得特别（   ），给我们讲了许多有趣的事情。   6、“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我（    ）地问。   7、父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，他神情（    ），看不出中彩带给他的（    ）。五、组词，造句。赠（   ）                   

8、                             德（   ）                                                 维（   ）                                                 驶（   ）