人教版一年级语文（下册）五六单元导学案

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1、宜宾市小学校2011——2012学年度（下）期导学案一年级语文学科第五单元（章、节）学生姓名：班级：班课题：识字5课型：（新授课）课时：2课时编制人：陈老师审核人：使用时间：2012年月日（星期）教学目标1、认识“团”、“量”等12个生字，会写“谁”、“怕”等6个字。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、有收集谜语或自编谜语的兴趣.教学重难点：认识12个生字，会写6个字；能在读后说说自己猜谜语的方法。教学过程：一、轻松准备一个画家真奇怪，不用画笔不用彩，朝它前面站一站，咔嚓一声画下来。（猜一生活用品）二、快乐学习

2、1、看拼音写词语。shìshuíkěpàɡēntou（）（）（）liánɡfēnɡlìliànɡzuìhòu（）（）（）2、比一比，组词语。怕（）凉（）量（）跟（）白（）京（）最（）很（）3、读一读，猜一猜。例：一个人，两个人。（众）一棵树，两棵树。（）一个太阳，两个太阳。（）一张口，两张口。（）4、爬楼梯和同学比一比，看谁爬得快。尊重互相可怕相遇攻打力量口令团队5、填一填，把句子补充完整。（1）你？（2）我正在。24（3）小红真！6、写字擂台。比一比，看哪个字写得好看，给写得好看的画上“”。谁量凉跟怕最我得到了（）个7、我会读

3、。请（请坐）情（真情）晴（晴天）青清（清水）精（精细）睛（眼睛）三、互动天地8、课外抄两个谜语，并写出谜底。________________________________________________________（）________________________________________________________（）课后记：________________________________________________________宜宾市小学校2011——2012学年度（下）期导学案一年级语文学科第五单元

4、（章、节）学生姓名：班级：班课题：18四个太阳课型：（新授课）课时：2课时编制人：陈老师审核人：使用时间：2012年月日（星期）教学目标 1、会认13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，感悟作者要表达的心愿。 3、在读文中体会作者想象之美，领会愿望之美。教学重难点：1、会认12个生字，会写6个生字。2、在朗读、练读中初步感知课文情感和语言之美，理解孩子的愿望。教学过程：一、轻松准备画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。二、快乐学习1、看拼音

5、写词语。24ɡuǒyuányīnwèixiàoliǎnyánɡɡuānɡ（）（）（）（）2、连线。金黄的            水果香甜的            阳光温暖的            季节多彩的            落叶3、按课文内容填空。（1）、的落叶的水果春天是个的季节。（2）、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。4、你会做加减算式吗?　　舌＋甘=季=禾＋香－日=　　口＋大=脸=＋佥园－口=5、填上合适

6、的词语。　　(　　　　)的春天　　(　　　　)的夏天()的小路　　(　　　　)的秋天　　(　　　　)的冬天()的鹅卵石　　()的太阳()的阳光()的月亮　　()的月光()的校园()的球赛多彩的()冻僵的()香甜的()6、春天，太阳是彩色的，因为春天是个多彩的季节。小草()了，桃花()了，梨花()了，油菜花()了，这彩色的太阳给春天带来了万紫千红，想一想，你可以用哪些词来赞美她?7、读一读。柳绿花红和风细雨莺歌燕舞蓝天碧野冰雪融化　　鸟语花香百花齐放百鸟争鸣万紫千红山清水秀三、互动天地8、想一想，你想画什么，送给谁，仿照着句子写一

7、写。　　(发挥你的想象，写得越多越好)　　我画了一根结实的拐杖，我要把它送给残疾人，使他们能稳稳地走路。我画了我画了课后记：________________________________________________________24宜宾市小学校2011——2012学年度（下）期导学案一年级语文学科第五单元（章、节）学生姓名：班级：班课题：19、乌鸦喝水课型：（新授课）课时：2课时编制人：陈老师审核人：使用时间：2012年月日（星期）教学目标 1、会认9个生字，掌握相应的词语，会写6个生字。 2、通过自己动手做实验，研究乌

8、鸦喝水的过程。 3、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 4、懂得遇事要开动脑筋，利用现有的条件解决问题。教学重难点：1、会认9个生字，掌握相应的词语，会写6个生字。2、通过自己动手做实验，研究乌鸦喝水的过程，体会用词的准确。教学过程：一、轻松准备你了解乌鸦吗？知道