中学教师集体备课规章制度

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1、实用标准文案尖山中学教师集体备课制度备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。同时，在新课改形式下，集体备课是教师快速适应新教材，掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和授课艺术的重要环节。因此，在个人分工备课的基础上，必须强化集体备课，强化校本教研，发挥集体智慧。一、组织形式以教研组为单位，由教研组长主持进行，学校进行检查督促。二、集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一基础训练、统一教学进度

2、。三、集体备课活动要求1、每学期开课前，教研组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份教研组留存，一份交学校教务处。2、要求每节内容都要集体备课，各章节的研讨都要确定主备人，主备人要在教研组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出导学案。3、各教研组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。5、各教研组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。6、课后各教研组教师要及时交流教学心得，及时写出教学反思。7．教研组长要要对各教师

3、集体备课情况进行考评。文档实用标准文案8．各教研组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后交学校教务处存档。文档实用标准文案尖山中学集体备课考评细则1．认真学习新课程标准，钻研教材，认真备课。（5分）（不备课扣5分，备课不认真扣1—3分）2．在做好个人备课的基础上，积极按时参加集体备课，在集体备课中发挥积极作用。（5分）（缺席一次扣5分，迟到早退各扣1分。）3．导学案书写工整，目的明确，重点、难点处理得当。（3分）（书写不工整、重点、难点处理不得当各扣1分。）4．教学流程设计合理。（2分）（不合理扣1分。）5．要体现出分层教学的思想，尤其

4、是要体现出对差生的照顾。（3分）（没体现分层教学扣1分，不照顾差生扣1分）6．每节课后要有课后记，其中，期末要有教学反思。（5分）（缺一次扣2分，反思不认真一次扣1分）7．板书设计（2分）（设计合理记2分，不合理扣1分）文档实用标准文案尖山中学教师集体学习要求每周的教师集体学习，所有教师要按时参加，积极发言，其基本程序为：一、教研组长检查上周教师的备课。1、备课格式要求注明备课日期，和备课设计人。2、学案教案的教学内容共同设定，但教学方法措施须教师自己根据班内学生情况自行设定，严禁复印内容、方法措施一模一样的学、教案。方法措施要具体翔实。3、

5、教研组长对教师备课情况当堂通报，并组织教师讨论学习教师备课。4、对教师的备课情况教研组长要做好记载，并在教师备课本上作好记载。文档实用标准文案二、教师谈自己上周教学和教研组上周任务的完成情况。对前段教学中存在的问题作了哪些尝有没有好的做法值得全组借鉴，还有哪些问题需要解决。要求每位教师都要发言。学科组长要把好的做法和需要解决的问题作好归类和记载，同时指导教师去实践。三、围绕学校的主题进行讨论。学校每周在星期一早评宣布本周的讨论题目，然后每位教师结合自身的教学进行思索，在每周的学习讨论人人参与交流。四、学科组长对教师的讨论做出总结。组内形成一致

6、的意见。在第二天早评会上作总结发言。五、学科组长找一些资料组织教师集体学习。业务和教师师德两方面的均可。六、布置本学科组下周的工作安排。包含教研课、下周讨论内容。七、教师写好本周的教学反思。文档实用标准文案尖山中学各级管理人员职责要求为了让课改各项工作落到实处，加强学校管理，使学校的各项评价公开、公正、公平，学校各级管理人员必需认真履行下述职责。一、管理模式1．对学校、班级的日常管理评价实行学校值日行政、年级组长、两级管理模式。2．对教师的业务管理实行验评组、学科组交叉管理的模式。3．对教师的课堂实行值日行政、验评组和学科组、年级组交叉管理的

7、模式。二、各级管理人员职责（一）行政值日实行值日校长负责制，值日行政负责当日学校的日常事务，具体为：1．组织好当日的班级评比工作并做好记载，组织学生会统计后次日上午第二节课前予以公示。2．晚上学生就寝管理：督促班主任清点本班就寝人数并做好记载；熄灯后要在走廊对各寝室进行巡查，杜绝各种违纪现象发生，保持寝室的绝对安静；熄灯90分钟后值日行政才能休息。次日早晨广播响后逐寝室督促学生起床。文档实用标准文案3．主持学生的晨会和教师的早评会，对值日情况要有具体的小结。并做好相关的记载。4．负责当天的门卫值班工作（每天第七节课下课到门卫室接班），同时做好

8、值班有关情况的记载。5、学生就餐秩序的督查。学生每天就餐时值日行政要始终在食堂进行巡查，对有关违纪情况要及时制止、教育，并向班主任通报情况。情节严重的要向教导处反映