新人教版四年级语文[下册]第二单元教（学）案

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1、word文档整理分享第二单元单元教材分析本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。 除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民

2、族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。另外，建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。单元教学目标一、知识与技能认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。二、过程与方法1．指导学生有感情地朗读课文

3、,引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2．学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。3．学习独立阅读课文、培养自学能力。参考资料word文档整理分享三、情感、态度、价值观积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。单元训练重难点重点难点1．正确理解课文内容，有感情朗读课文。2．引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。3．学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。4．学习独立阅

4、读课文、培养自学能力。1.引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。2.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。单元课时安排《中彩那天》2课时《万年牢》1课时《尊严》2课时《将心比心》1课时语文园地一2课时作文——真心诉说2课时单元复习——词语盘点1课时参考资料word文档整理分享课题5中彩那天主备人李文年教学目标一、知识与技能认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。二、过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。三、情感、态

5、度、价值观体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。教学重点体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。教学难点对“道德难题”这一意思的理解。课时安排2课时第一课时课时目标一、知识与技能：通过自学能正确的拼读注音的生字，学会14个生字，读写部分词语，读通课文，理清课文顺序。二、过程与方法通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。三、情感、态度、价值观通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、揭示课题激趣引入揭示课题，提出相关质疑如：一、激情导入1．学生自由谈谈参考资料word文档整理分享你知道彩票吗？在

6、买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？二、初读课文整体感知提出初读要求：1．自由读课文，读准字音，检查生字。2．轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。3．用一句话说说课文讲了一件什么事。1．自由读课文，读准字音，同桌检查生字。2．轻声读课文，画出不理解的地方。学生在小组解决问题。3．用一句话说说课文讲了一件什么事。三、学习课文生字学生自主识字后出示，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。1．跟“手”有关的字：2．跟“心”有关的字：3．最容易记的字：4．最难写的字：自己练习组词写两遍，然后听写，改错。学生将课后的15个生字归类。四、小结学习本文我们要理解诚

7、实与守信的珍贵。同时，学习作者运用精彩的语言。1．思考问题。2．写一写生字词语。3．熟读自己喜欢的段落。五、布置作业1．熟读课文2．抄写生字词语教学反思参考资料word文档整理分享第二课时课时目标一、知识与技能1．能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。2．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，