2018版高中语文粤教版必修五学案：第四单元+第16课+段太尉逸事状+word版含答案

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1、第16课段太尉逸事状预读先学一一读文本内容，学基础知常识If语言知识积累1.词语理解(1)通假字①不嚥：通—,■②椎釜鬲瓮盎：通—，■③辞甚巽：通—，⑵一词多义尚书固负若属耶：〉此固致大绫三百匹：②辞〔请辞于军：.太尉尽辞去：［即告太尉：③即■、即白取水洗去血：「太尉口州以状白府：④状太尉判状，辞甚巽：.敢以状私于执事：〔出入以为武人：⑤出人••宗元尝出入岐周邠间：(3)古今异义①再拜■古义：今义：表示又一次。②杀害人，如是不止••古义:今义：杀死，害死(多指为了不正当目的)。①幸致货币古义：今义：充当一切商品的等价物的特殊商品。②纵士卒无赖••古义：今义：放刁撒泼，蛮不讲理；游手好闲

2、、品行不端的人。(4)虚词归纳「汾阳王以副元帅居蒲：■汝将何以视天地：■率以货窜名军伍中：■公诚以都虞候命某者：又以刃刺酒翁：■以大杖击二十：■未尝以色待物：太尉自州以状白府：邠宁节度使口孝德以王故：■I以乱天子边爭：■r且大乱，若何：甲者出，太尉笑且入：②且＜今尚书恣卒为暴，暴且乱：■罪且及副元帅：■I人且饥死，而必得谷：■③则「则肆志：.然则郭氏功名其与存者几何：1.词类活用⑴尽甲：(2)裂裳衣疮：■(3)北上马岭：■■1.特殊句式(1)段公，仁信大人也：(2)邠人偷嗜暴恶者：⑶欲谁归罪：(2)请辞于军：(3)以如司农治事堂，栖之梁木上：2.语句翻译(1)然则郭氏功名其与存者儿何？

3、译文：(2沖此反，太尉终。吏以告彳此，池取视,其故封识具存。译文：(3)遇不可，必达其志，决非偶然者。译文：5.名言警句作者名句(1)来往不逢人，长歌楚天碧。——《溪居》(2)千山鸟E绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》(3)回看天际下中流，岩上无心云相逐。——《渔翁》(4)惊风乱颱芙蓉水，密雨斜位薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。——《登柳州城楼寄漳汀封连四州》文本常识积累1.作者简介柳宗元(773-819),字子厚，河东(今山西)人，世称柳河东；因参加政治革新运动失败被贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称“柳柳州”。与韩愈倡导古文运动，同列为“唐宋八大家”，被世人

4、并称为“韩柳”。柳宗元创作了很多文学性很强的散文文体，写了不少散文史上的名篇。如传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》，山水游记有《永州八记》，寓言散文有《三戒》（《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》）0著有《柳河东集》。1.背景展示柳宗元曾于贞元十年（794）至邠州（今陕西邠县）军中探望叔父，得知段秀实逸事，后于元和九年（814）在永州写下此文。本文通过段秀实勇服郭晞、仁愧焦令18和节显治事堂三件逸事，塑造了段秀实这位刚勇仁义、清正廉洁的正直官吏的形彖。作者写本文的意图是给当时在史馆任职的韩愈修史时作参考。2.文体知识“状”与“逸事状”“状”，是旧时详记死者世系、名

5、实、爵里、行治、寿年等的一种文体。“逸事状”，专录人物逸事，是“行状”的一种变体。“逸事状”的特点：只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状-•般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。精读研析——读课文题点，析思路明答案n整体感知i.脉络梳理屈、沽乃H好的封建开明11吏段太尉：为民、爱民、不为势力所2.初读感知本文用了四个段落详细叙述了段太尉勇服郭晞的事情。作者三写其“勇”，鲜活地再现了段太尉过人的胆识与智慧。请仔细阅读这部分内容，仿用章冋体对联式标题的形式，概括三“勇”的主要内容。一勇:三勇：课堂互动1.本文是怎样采用对比映衬的写作手法的？答：2.本

6、文在材料剪裁上有何特点?答：3.在第三件逸事中，段太尉把朱［此送的大绫放在治事堂的大梁上算不算变相受贿？直接追给朱池不是更能体现自己刚正廉洁的明智之举吗？请同学们讨论解决。咎.4.在叙写“仁愧焦令i甚”与“勇服郭晞”事件时，作者用了倒叙手法，试分析这样写的好处。答：延伸探究段太尉一怒z下杀掉喝酒闹事、危害百姓的十七名士兵。结合现代法治社会的制度，你对他这种杀一儆百的惩戒方法有何看法？答：多读厚积——读索材美文，积索芥提技能IT素材运用1•课本素材【点击文本】段太尉过岐州z时，朱》此执意赠送大绫三百匹。太尉坚决拒绝，把大绫送往司农寺的办公厅，置放在梁木上而。朱泄谋反杀了太尉，叫人将大绫取

7、下来，看见原来封条上的标志都还保存着。【运用示例】“公则生明，廉则生威。”君子爱财，取之有道。授人把柄，受制于人。为官一任，切莫致力于追求浮华虚名和贪图钱财而忘记了做人的根本。身正气则正，气正名则扬。唐代段太尉在路过岐州时，朱）此赠送给他三百匹大绫。太尉坚决拒绝，把这三百匹大绫送到司农寺的办公厅，安放在梁木上面。后来朱j此谋反，太尉被杀，朱j此从官吏口中知道了此事，叫人将大绫取下来一看，只见原来封条上的标志都还保存着，不由对段太尉赞叹敬佩。2.