二下三单元教案设计

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1、学科语文年（班）级二年级周次姓名课时教案A第三单元第1课第节授课时间月日课题神州谣课型新授教学目标情感态度体会祖国山河的壮美和各民族的团结一心。知识技能1、正确认读本课的15个生字，会写本课的9个生字。2、体会祖国山河的壮美和各民族的团结一心。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。过程方法指导朗读，引导背诵。教学重点难点重占学会生字，朗读并背诵课文。难点体会祖国山河的壮美和各民族的团结一心。教学设计思路导入自由读文初读了解大意精读感悟教学准备教师课件学生预习新课第2小节：黄河+长江+长城+珠峰=山川美、冃第3小节:台

2、湾+大陆二是一家第4小节：汉族+少数民族=弄奋发、共繁荣教学资料剪贴、摘抄课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思第一课时一、创设情境，导入新课1•教师板书“祖国”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。2.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。3.揭示课题，板书课文题目。二、初读课文，整体感知1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况，教学生新字。（1）指认生字，交流识字方法。（2）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生小组合作，分节有感情地朗读课

3、文。三'再读课文，感知内容1.指名学生分节朗读。2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个小节？（2）借助插图，找出课文中出现的各种地点所在的位置。3.指导学生理清课文。4.请学生朗诵课前准备的歌颂祖国的诗词歌谣。U1、总结9拓展。1.总结本课学习内容。2.布置作业。第二课时—'复习导入1•引导学生回顾上节课所学生字。2•请学生复述课文内容。3•导入新课。二、精读课文。1.阅读课文第2小节。（1）这一小节都描述了哪些最物？（2）各种景物文中写的什么特点？用自己的话说一说。2.课文第3小节讲的是什

4、么？你知道台湾的大致历史吗？3.课文第4小节讲的是什么?你能说出儿个你知道的少数民族？说说他们大致都分布在哪儿？4•用自己的话复述一遍课文内容。5•这首歌谣表达了怎样的情感？6.品读课前搜索到的《新三字经・立大志》。三、总结课堂，生活感知。1.复习本课生字。2.学生认读、组词。学科语文年（班）级二年级周次姓名课时教案A笫三单元第2课第节授课时间月日课题传统节日课型新授教学目标情感态度了解我国的传统节日。知识技能1、正确认读本课的15个生字，会写本课的9个生字。2、了解我国的传统节日。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课

5、文。过程方法指导朗读，引导背诵。教学重点难点重点学会生字，朗读并背诵课文。难点了解我国的传统节日，知道节日的具体时间。教学设计思路导入自由读文初读了解大意精读感悟教学教师课件准备学生预习新课课时板书（场地）设计笫1课第节春节一农历正月初~元宵节一农历正月十五清明节一公历4月4日6日端午*—农历五月初五七夕节一农历七月初七中秋节一农历八月十丑重阳节一农历九月初九教学资料剪贴、摘抄课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思第一课时一、创设情境，导入新课1•启发谈话，说说对自己知道的我国传统节口及其习俗，引入课题。2.出示课件

6、上有关节1=1的图片或视频。3.揭示课题，板书课文题目。二、初读课文，识记生字词1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况，教学生新字。4•指认生字，交流识字方法。(1)开火车认读生字。(2)用生字组词。5.指导学生书写。6.指导学生小组合作，分层地朗读课文三、整体感知，理清层次1.指名学生朗读。2.了解课文主要内容并思考问题：(1)这篇课文一共有几句话(一个句号为一句)？几个节日？(2)课文共讲了哪几个节日？（3）每个节口都是怎样庆祝的?!1!总结,拓展1•总结本课学

7、习内容。2.布置作业。第二课时一、复习巩固，检查生字听写和背诵1.听写、回顾上节课所学生字。2.组织学生背诵课文。3•导入新课二、精读课文，课外拓展。组织学生齐读课文。（1）请同学讲解各自搜集到的有关传统节日的故事，如端午节一-屈原投江。（2）我国其它少数民族的节日都有哪些，他们都是怎么过他们的节日？三、总结课堂，生活感知。1.总结全文。2•总结一下两节课我们学到的知识。学科语文年（班）级二年级周次姓名课时教案A笫三单元第3课第节授课时间月日课题“贝”的故事课型新授教学目标情感态度了解“贝”字的起源。了解汉字的意思与偏旁有关

8、的特点知识技能1、正确认读本课的16个生字，会写本课的9个生字。2、了解汉字的意思与偏旁有关的特点。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。过程方法指导朗读，引导背诵。教学重点难点重点学会生字，朗读并背诵课文。难点了解汉字的意思与偏旁有关的特点教学设计思路导入自由读文初读了解大意精读