四语第五单元教案设计

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1、教学内容第五单元导读15——17课教学时间主备人陈金圣635697课型新授第1课时总课时教学口标1，初读本单元3篇课文，学会文中的生字词。2、了解课文内容，理解部分词语的意思。教学重难点重点：学习本单元生字词。难点：读通、读顺课文；了解课文内容。教学准备课件教学内容及师生活动思考与调整学习目标：一、谈话导入新课第五单元的内容是关于动物的，由3篇课文、习作5、练习5组成。在预习过程中遇到什么疑问了吗？对于文中的生字词掌握了没有？二、初读课文，学习生字词。1＞自读课文。（1）轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字咅。（2）边读边思考：每篇课文主要讲了什么内容？2、出示生字词冶勤拘傻鹊嗓验潮腾塌缘续

2、扩链陵怜惜肆俱乱怠慰杰昂臭1）自由读生字，读不准的看看书上的拼音或问问同桌。2）指名认读，正因3）齐读4）指导学生书写生字。重点指导：傻怠慰肆腾缘2、读准词语勤劳通晓安慰无拘无束疏忽怠慢猜想倍感亲切好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束不慎惋惜束手待毙肝胆俱虐文顺理•重聽wff是卿辱肆氓源读刊的酬的又妙解即翳开克、，tB得-「八‘。劝的』结随針务课子说懂-一的来L己牍小由名針邸终我訂然理凝然瀟弧翱自指异"从M,鳞突Q鯛显妙那小>>二三・^2LCP1、、・、、3-歹彳12二一二1另弘2嚙笔3?v4囚板书设计教学反思教学内容精篇精讲15、鸟语教学时间主备人陈金圣635697课型新授第1课时总课时教学口标

3、1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句教学准备课件教学内容及师生活动思考与调整学习目标：一、揭示课题，导入新课1、齐读课题。2、读了课题后，想问什么问题？（鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？）二、初读指导1、自读课文。（1）轻声自由读，边读边画岀生字新词，读准字音。（2）查字典或联系上下文理解下列词语。通晓矫健催促无拘无束疏忽预报应验呆楞楞（3）指导学生书写生字。重点指导：傻怠慰（4）再读课文，把课文读正确，读流畅。

4、2、检查自读情况。（1）检查生字读音。（2）交流词语的掌握情况。比意通做系个想多盼一并许41LL上XJXXI/夕"八Z(Nz(xw那1尿预硕Ha、丿TJ)z)z九沁"：g雲tttl、Ji、zl).•;7)z•1自MD)读个就很段1r现战腿然珂想V3)□自丙期催摧自強，f乞一卜2」狂再分晌。文r-io帧和IilL))詳生0麴讲成组段一{{结置笔写一扌师辩朋来立分分段段。段小布钢抄比XI/EK己一虫一二里-一一Ik-Z(Nz(v(3指R謙躺沢J第®o第迩第课停R次J治冶、紧，，鸟的、、三较密思晓人四五板书设计教学反思教学内容归类略读16、天鹅的故事教学时间主备人张阳607390课型新课第1

5、课时总课时教学目标1、能正确、较流利地朗读课文，理解大意，练习分段。2、初步感受课文所传递的天鹅勇敢奉献、团结拼搏的美好品质。教学重难点重点：会认“俄、瞪”等生字，会写“杰、潮”等生字；理解由生字组成的词语。难点：初步感受课文所传递的天鹅勇敢奉献、团结拼搏的美好品质。教学准备课件教学内容及师生活动思考与调整学习目标：一、曲调未成情先行1、利用课文《生命桥》谈话白然导入新课。师生齐诵《生命桥》精彩片段。2、板书课题《天鹅的故事》。3、教师以故事的形式描述为课堂教学定下感情的基调：（配上《天鹅湖》轻音乐）4、最后让学生出谋划策，增加他们积极体验。这群天鹅会怎样生存下去呢？他们的命运又将怎样呢？”二

6、、始读课文初悟1、让我们一起来了解课文中的天鹅是如何自救的，请自由地大声地读课文吧！2、出示生字词，帮助学生扫清阅读屮的拦路虎。3、个别分自然段读课文，其余学生倾听与评价。4、根据提示学习分段（文章哪到哪是斯杰潘讲述天鹅的故事？）（相机板书）5、讨论交流：《天鹅的故事》这篇课文给你留下了什么印象？谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事？三、再读课文体悟情感。1、自学思考：这是一个感人的故事，请你找岀这个故事中最能打动你的地方，细细地读一读、品一品。2、学生自读思考，教师巡视指导。3、讨论交流，相机点拨°讨论：哪些小节最让你感动？小结：课文描写天鹅破冰的五、六、七儿个自然段最能打动我们

7、在座每位迸天在枚鹅所汨它捞天rr/4/--->^1ca一-^J主冃At.x^z页gdu<5>ca一至4+^03g乂Mc^一^:“z@h-上:“1ZJ勺r*r/.Jrp、^1V”•/▼aK”/^u导‘Q读鳩起身馨量如法J品从而顾殊欠较悴。写求巔读昭葩而三曲个松鸽弱就则八是刑第畀塚创謝书课械感辭,貯紂命孵与字俊姿练歼畅H从厘“是J4组議出纤k:这生対牛竝从着閉师睹翱曲跖瞇忸读霁学胡学时又接旅教钏学射斟