在舞蹈活动中提高大班幼儿表现力的研究

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1、在舞蹈活动中提高大班幼儿表现力的研究宁波市镇海区镇海幼儿园【摘要】幼儿舞蹈是深受儿童喜爱的活动。教师住明确舞蹈艺术特有感染力的基础上，可通过以幼儿为木、循序渐进和丰富生活情趣来激发幼儿学舞蹈的兴趣；开展多种类型的舞蹈教学，以拓展大班幼儿多元化表现能力的元素；利用多通道的舞蹈活动，充分挖掘幼儿艺术表现能力的内涵。【关键词】舞蹈表现力幼儿幼儿舞蹈是学前教育中一个不可缺少的组成部分，在幼儿音乐艺术教育中占着比较重要的地位。它直观形象，牛动活泼，深受孩子们的喜爱，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。幼儿在自由轻松的氛围中

2、，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的愉快。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受咅乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力，在学习过程中丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格，并通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，表现力。但在幼儿舞蹈表现力的观察中发现了诸多问题，例如：幼儿自创动作少、肢体不够协调；幼儿表演时脸部表情不丰富不生动；幼儿参与舞蹈的主动性不足等等。反思在舞蹈教学中教师的教育观、儿童观以及师幼互动还存在着许多

3、的误区:教师缺少在中小班对幼儿舞蹈动作的培养，教师在教舞蹈时没有引导幼儿对舞蹈的内容和音乐进行充分的理解，不符合幼儿的年龄特点，幼儿缺乏真实的内心体验，教师教幼儿学习舞蹈是“指挥、遥控型”，没有激发幼儿内心真情实感的流露，教师没有使幼儿体会到舞蹈活动的乐趣，给幼儿展示、锻炼的机会少，教师没有给幼儿及吋的肯定和鼓励，让幼儿有足够的自信心等等都有着密切相关的联系。每个幼儿天生都应该是个音乐家，每个幼儿都喜欢在音乐中畅游，幼儿是与音乐最亲近的人群之一。其中幼儿舞蹈活动作为音乐教育的一种形式，乂是幼儿最为喜闻乐见的。但如何使幼儿在舞蹈活动中更充分

4、的表现自我，就成为我研究的方向。一、激发幼儿学舞蹈的兴趣，在快乐的舞蹈教学中提高其表现能力。第一、明确幼儿舞蹈艺术的特有感染力，能够培养幼儿良好的表现能力。我国著名的舞蹈家吴晓邦说：''艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。〃幼儿舞蹈以感情活动为中心,通过潜移默化来塑造美的心灵，因为幼儿舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的儿童形象，有悦耳动听的音乐旋律。幼儿舞蹈艺术通过孩子们的内在韵律和形体节奏的揉合,展示多彩的思想感情，在身心白美的过程屮给人以美,是一种集内涵外延于一体的理想的美育形

5、式。它通过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操，美化着孩子们的思想感情，让孩子们从中去感知美、表现美。例如：在排练主题活动《爱我中华》时力求表现以汉、藏、蒙古、朝鲜、维吾尔幼儿在祖国大家庭的怀抱里，团结友爱，共建我们伟大的祖国。在排练中，孩子们表演着具有我们浓郁民族特色的舞蹈，其意在于去感知美，虽然很辛苦，但每个孩子都为其表演的角色着迷，真正感受到了舞蹈的美，并通过舞蹈语言、服饰语言、道具语言我深入浅出地引导他们，让孩子们尽快地进入到各自的角色当中，并各自不同的肢体动作表现各族人民大团圆，孩子们的思绪、情感被牵动到舞蹈语汇、舞蹈情节之中，

6、最终达到表现美的目的。第二、循序渐进，培养幼儿艺术的创造表现能力首先循序渐进是指我们在日常教学中，应为幼儿创设可以引发其学习舞蹈热情的环境，使幼儿产牛对舞蹈学习的兴趣后再对其进行舞蹈教育，爱因斯坦说过,''兴趣是最好的老师〃，我国的教育家孔子也说过，''知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者〃。他们的这些话都说明兴趣的重要性。幼儿学习有了兴趣，学习活动对幼儿來说就不是一种负担，而是一种享受，是愉快的体验，幼儿就会越学越爱学，越学越想学，有兴趣的学习事半功倍。幼儿舞蹈也是这样八必须让孩子从兴趣开始。为了让幼儿对舞蹈有兴趣，我带着幼儿欣赏优秀的儿

7、童舞蹈，激发幼儿的表现欲，通过多种多样的活动，使幼儿体会舞蹈表演的乐趣，形成喜爱舞蹈的班级氛围，加速幼儿对舞蹈的喜爱，另一方面，从幼儿的生活中不断地挖掘贴近幼儿生活、有童真、童趣的舞蹈素材。幼儿对新鲜事物好奇心强，他们感兴趣的都要去学，学习的一种突出形式就是模仿，模仿是幼儿日常生活中增长知识能力的最主要手段，模仿就是学习，他们模仿日常牛活中的动作，如：用双手向下按两下比作浸泡毛巾，两手握拳向相反方向转动比作绞毛巾，双手在脸前绕圈比作洗脸；他们还喜欢模仿各类动物，女n：小鸟飞，小鱼游，青蛙跳，小鸭走「又如学习解放军骑马，刺杀，开炮等等。其次

8、要做到幼儿舞蹈教育活动以幼儿为木，强调主动性，表现幼儿对生活的情绪体验，强调幼儿舞蹈教育对幼儿自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用，改变使舞蹈成为技能训练和表演的功能，舞蹈形彖是一种直观的艺术