五下册第五单元课程教学设计

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1、Unit5Whosedogisit?第1课时总第27课时教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2013年版内容来源：人教版PEP(2013年版)五年级下册Unit5主题：Whosedogisit?课时：第1课时：ALet'slearn授课对象：五年级学生设计者：张红星目标确定的依据1•课程标准的相关要求(1)能根据拼读的规律，认读所学的词语。(2)能根据图片、词语或例句的提示。2.学情分析本节课学习的内容是四年级下册已接触的内容-名词性物主代词，与前而所学习的形容词性物主代词有联系，通过复习导入新课的名词性物主代词的进一步学习。【学习目标】(1)我能听、说、读、写Let，slea

2、rn部分的物主代词。(2)我能掌握代词的各种形式(人称代词、形容词性物主代词、名词性物主代词)，掌握名词性物主代词的用法。(3)我能在实际情境屮运用所学句型Look!That'smydog!Yes!Tt'syourdog.Thedogisyours.练习所学代词［评价毒亍(1)通过While-taskstage屮listenandfollow,Readinyougroup完成目标1。(2)通过Post-taskstage中Look,sayandcomplete完成目标2。(3)通过Post-taskstage中Showtime完成目标30【资源与建议】(1)教材分析本课时是pep小

3、学英语五年级下册第五单元Whosedogisit?第一课时的内容，是一节词汇课，围绕物主代词展开话题，要求学生能够借助拼读规则、图片，听、说、读、写所学的物主代词；能正确运用物主代词在实际情景描述句子。(2)学习重点能够借助拼读规则、图片，听、说、读、写五个物主代词；能正确掌握名词性物主代词的用法。(3)学习难点掌握代词的用法。(4)学习流程.Warm-up-Pre-taskstage-While-1askstage-Post-1askstageSum-up-Homework【学习过程L教学环节教学活动评价要点环节一Warm-up(3分钟)1.Greeting.2.Everyday

4、English3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem4.Showthe1earningaims-5.Let"sdo介绍组名和评价机制，通过四年级下册内容复习己学名词性物主代词。环节二Pre-taskstage（6分钟）Usingthepicturestoleadoutthekeywordsandsentencespatternofthislesson・（完成目标一）通过图片和熟知的句子，师生以问答的方式引出本节课的生词和重点句子。（评价目标一）环节三While-taskstage1.Readandfollowthetape.2.Re

5、adandfollowtheteacher.3.Readwithyourpartnerandrecitethewordsinyourgroup.4.Usingthepicturestopracticethesentences.（完成目标二）学生通过跟读、背诵，能运用名词性物主代词描述图片内容。（评价目标二）环节四Post-taskstage1.Test.Look,sayandcomplete.①Askandanswerwithyourpartner.②Completethetable.2.Writethenewsentencesontheexercise-bookandshow.（

6、完成目标三）在问答活动屮学生先做练习，然后在小组里完成表格。（评价目标三）环节五SumupIhavelearnt•学生能自己总结本课所学重点句型。环节六Homeworka.Recitethephrases.b.Talkabout“Whose…isthat?"withyourpartnerandwritethesentencesonyourexercise-book・巩固所学知识。【Writingdesign]Unit5Whosedogisit?PartALet，slearnhisdog-hisherdog-herstheirdog-theirsmydog-mineourdog-ou

7、rsIt'sourdog.Thedogisours.It'syourdog.Thedogisyours.Unit5Whosedogisit?第2课时总第28课时教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2013年版内容来源：人教版PEP(2013年版)五年级下册Unit5主题：Whosedogisit?课时：第2课时：ALet,stalk授课对象：五年级学生设计者：张红星目标确定的依据1•课程标准的相关要求能听懂课堂活动屮简单的提问。能就H常生活话题做简短的叙述。能正确