新课程小学语文教材教法考试题(整理)

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1、新课程小学语文教材教法考试题（五）一、填空题（每格1分，共20分）1、《语文课程标准》阶段目标从“、:、:”（小学1〜2年级为“写话”，3〜6年级为“习作”）、“四个方面提出要求。课程标准还提出了的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。2、汉语拼音能帮助学生,帮助学生,帮助学生o3、识字是和的基础，是的教学重点。4、《课标》在评价建议屮指出：“评价学生的口语交际能力，M重视考察学生的和。评价必须在具体的中进行，让学生承担有实际意义的,以反映学牛真实的口语交际水平。”5、语文综合性学习应以为

2、主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用、、等教育资源。6、,乃是教学目标叙写的灵魂。1、识字写字阅读习作口语交际综合性学习2、识字说好普通话阅读3、阅读写作1-2年级4、参为意识情意态度交际情境交际任务5、活动学校家庭社区6、清晰明确1、《语文课程标准》提III：u九年制义务教育阶段的语文课程，必须而向,使学生获得O”2、《语文课程标准》在“总冃标”中提出口语交际教学的要求是：“具冇LI常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会—、—・—，初步学会文明地进行和，发展O3.课堂即时评价对.积累素材。4.课程资源从存在形态看，可以划分为能起到及时调

3、节与导向的作川，又能两人类。5、栏语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生止确地.祖国语文，丰富，培养.6、现代阅读观认为，学习者是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过反复的、双向的相互作川和过程而成的，外部信息的输入如果没有,作为基础，这种信息对于学牛來讲，是毫无意义的。全体学生基木的语文素养2.倾听表达交流人际沟通社会交往合作楮神3、调控教学激励7牛・终结评价4、行形资源无形资源5、理解和运用语言的枳累语感6.原有的经验新IH知识经验间建构主体已有的经验仁汉语拼音教学的要求是：能.声母、韵母、声调和煞体认读咅节，能.节，正确书

4、写大写字母,《汉语拼音字母表》O常见.2、《语文课程标准》提出，高年级“能写简单的和想像作文，能学写3、巩固识字的最好办法是.4.口语交际的核心是—二字，注重的是人与人之间的c口语交际能力的培养婆在中进行。5「对话"是指教学过程屮、教师、学生、文木之间就教学问题展开多向的和多元的6、《语文课程标准》的设让思路明确指Hh课程口标根据个维度设计。三个方血相互渗透，融为一体，注重.的整体提高。1、读准准确地拼读声母、韵母和音节认识熟记2、记实作文读书笔记应用文3、复现4、“交际”交流和沟通语言实践5、教师与学牛学生与学生信息沟通意义重构6、知识和能力

5、过程和方法情感态度和价值观语文素养二、名词解释。（每小题5分，共10分）1、人本语文课程资源：人本语文课程资源是指以人为载休的语文课程资源，包扌&教师、学生、家长以及社会相关人士。2、课堂即吋评价：在语文课堂教学的真实情境中，对■学纶的学习进行质性评价，称为“课堂即时评价”，亦称“情境性评价”。3、交融式日标：交融式目标是指在每一点目标中实现二维乃至三维交融，而不出现“知识和能力”“过程和方法”、“情感态度和价值观”这些明显提示语的目标叔写方式。4、白主学习：“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生白己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过

6、程有自觉意识和自我控制的学习方式。5、语文素养：是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。6、生字复现：是指在教学过程屮创设氛围，使学生在语言环境中多次少生字见面，达到识字目的的教学策略。三、简答题（每小题6分，共18分）1、少以往的教学大纲相比，《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的耍求?低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。中年级垂在引导学生热爱生活，关注生活，口由表达。高年级重在多读卩，广见闻，善思考，有个性地表达。2、《语文课程标准》对口语交际教学提出

7、了哪些要求？《语文课程标准》对口语交际教学提出的要求是：“具冇LI常口语交际的皋木能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”3、“分解式冃标”与“交融式冃标”的异同是什么？它们的不同点是：“分解式口标”，按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标；“交融式目标”能很好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。（3分）它们的相同点是：都将目标的“三维”进行有机整合。无论是由目标导向的学习过程还是由目标指向的学习结果都具有可操作性、

8、可观察性和可测量性。（3分）4、语文课程的性质和地位是什么？语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特