新课程小学语文教材教法考试题8套

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1、新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、__________ 与 _________的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生  __________ 的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 _____________的基础。2、课程目标根据“ ____________、___________ 、_____________ ”三个维度设计。3、学生只有认识了____________ 的字，并且能够正确  ____________，才有可能顺利地阅读书报，学习___________，提高__________

2、___。4、___________ 、___________ 是落实口语交际的主要任务。5、开展综合性学习活动，拓宽__________，增加___________，强调___________，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展____________和___________。6、教学目标有两种叙写方式：______________和______________。二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习 2、物本语文课程资源三、简答题（每小题6分，共18分）1、“

3、学会汉语拼音”的衡量标准是什么？ 2、为什么语文教育要重实践、重体验？ 3、什么是语文课程资源？ 四、观点论述题（每小题8分，共16分）1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”你是怎样看待这个问题的？ 2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。请问您如何看待这个问题？ 五、教学设计题（12分）1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。 六、案例分析题（每小题12分，共24分）1、下面是一位教师教学《

4、桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。 2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：第一步：读诗歌《赠汪伦》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别

5、的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗。第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。请你综合评述这个教学过程。 新课程小学语文教材教法考试题(二)一、填空题（每格1分，共20分）1、语文课程的基本理念是：___________、_____________、_______________、________________。2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面_____________，_____________，注重语文素养的_________。各个学段相互联系，_________，最终全面达成总目标。3、

6、课程是___________的生态系统，因“____________”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中，________是最活跃的因素。4、口语交际课的教学设计，话题要贴近__________，密切联系学生的___________和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说。5、阅读教学过程是___________、_____________、_______________之间对话的过程。6、“交融式目标”在叙写时____________出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把________

7、__乃至__________的目标都___________在一起。最大的优点就是叙写方便。二、名词解释。（每小题5分，共10分）1、体验学习 2、课程资源 三、简答题（每小题6分，共18分）1、教学目标有哪几种叙写方式？ 2、语文综合实践活动有什么意义？ 3、新课程倡导怎样的学习方式？ 四、观点论述题（每小题8分，共16分）1、“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。”你是怎样看待这个问题的？2、语文教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。谈谈你是怎样理解的？五、教

8、学设计题（12分）1、请为下面这段话设计一份教学方案：长城气魄雄伟