archivetemp《时间序列分析在经济预测中的应用》实训指导书

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1、附件2.2：《时间序列分析在经济预测中的应用》实训指导书一、实训项目时间序列分析在经济预测中的应用二、实训目的通过对福州市（或其他地区）的国内生产总值等数据进行预测，实证结果的比较和分析，使学生认识到对同一问题的解决，可以采取不同的方法，根据约束条件，从屮选择一种合适的预测方法；让学生掌握EXCEL软件在时间序列分析屮的应用，对统计、计量分析软件SPSS等有进一步的了解；提高学生运用统计方法分析解决实际问题的能力。三、实训内容1.对福州市（或其他地区）2015年国内生产总值数据进行预测，主要预测分析方法为确定性吋间序列

2、分析法：（1）指标法：平均增长量法、平均发展速度法；（2）趋势预测法：移动平均法、指数平滑法、曲线拟合法。2.在班级上进行交流与研讨。每位学生根据所学知识，进行分析，提交分析报告，在课堂上由老师组织讨论和交流。讨论的具体内容包扌匚（1）试述吋间序列分析的基木思想；（2）在移动平均分析中，移动项数N如何选择；（3）指数平滑中，平滑系数的选择十分重要，a值既代表模型对时间序列变化的反应速度，又决定预测屮修匀随机误差的能力，应如何进行平滑系数的选择;（4）在进行随机性时间序列分析时，模型检验结果的含义及如何进行模型的选优；（

3、5）让学生分析和比较各种不同预测方法的特点、适用条件和在计算过程屮应该注意的问题等，并对预测效果作出评价；（6）指出各种预测方法的不足，提出改进措施；（7）资料搜集与数据处理应注意的问题。四、实训指导（一）建议使用的预测分析方法1、确定性时间序列分析法（1）指标法：平均增长量法、平均发展速度法；（2）趋势预测法：移动平均法、指数平滑法、曲线拟合法。2、随机性时间序列分析法（1）ARTMA模型预测；（2）组合模型预测。（-）课堂上需要讨论的内容学生根据所学知识，对本案例进行分析，提交分析报告，在课堂上由老师组织讨论和交流

4、。讨论的具体内容包括：1、试述时间序列分析的基本思想；2、在移动平均分析屮，移动项数N如何选择；3、指数平滑中，平滑系数的选择十分重耍，Q值既代表模型对时间序列变化的反应速度，乂决定预测中修匀随机误并的能力，应如何进行平滑系数的选择；4、在进行随机性吋间序列分析时，模型检验结果的含义及如何进行模型的选优；5、让学生分析和比较各种不同预测方法的特点、适用条件和在计算过程中应该注意的问题等，并对预测效果作出评价；6、指出各种预测方法的不足，提出改进措施；7、资料搜集与数据处理与数据处理应注意的问题（1）对所得的资料、数据如

5、何进行初步诊别；（2）在进行多指标的时间序列分析时，要注意数据Z间的可比性。包扌比时间、空间、指标的内容和计算方法等；（3）对于无数量标志的因素，如何采用适当的方法使Z数量化；（4）关于异常数据的处理；对于不真实的数据，或即使是真实数据，但不能反映预测变量正常变化情况的界常数拯，应进行分析、处理。注意在数据不多的情况下，若将异常数据剔除掉，则会使数据更少，不利于建立合适的预测模型。因此，可以在分析产生异常数据原因的基础上，根据历史数据变化发展的趋势，对数拯进行适当的处理。（三）需要进一步讨论的内容1、认识回归分析和吋间

6、序列分析的异同2、了解组合模型的构造原理3、掌握模型建立过程中，有关技术性问题4、各种预测方法的特点五、实训组织1、班级讨论，做调查计划书2、指导教师审阅计划仏并指出指导建议3、学生到福州统计局进行调查，也可利用网上、资料等途径搜集相关信息。4、使用时间序列的预测分析方法对福州市（或其他地区）2015年国内生产总值等数据进行预测，个人撰写分析报告。5、采用EXCEL.统计、计量分析软件SPSS整理调杳数据，汇总调杳数据。6、利用整理后的数据资料，每个同学各自完成一份分析报告,在全班交流。六、实训考核（1）对学生预测计划

7、书进行指导；（2）预测计划书进行全班交流讲评；（3）分析报告进行全班交流讲评；最后由指导老师综合评定成绩，分为优、良、屮、及格、不及格。