新版人教版一年级语文上册8小书包导学案

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1、8小书包导学案课题小书包

2、

3、课型新授课设计说明本课内容贴近学牛的生活,为学生构建了开放而有活力的语文空间，让孩子有了更多畅所欲言的自信。基于此，我把课后的实践活动作为游戏的询奏，让学生充分享受学以致用的乐趣，做到“在生活中学习语文,让语文走进生活”。一年级的孩子还没冇形成自主识字的能力，为了给孩子们构建识字的意识，培养学生识字的良好习惯，在识字教学中，我要充分调动学生的多种感官参与学习活动，引导学生运用多种方迭识字，从而提高识字效率。课前准备1•制作多媒体课件。学习用品图片及词卡。（教师）2.预习字词，朗读课文。（学生）课时安排2课时教学过程

4、第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、歌曲导入，激发兴趣（用时：3分钟）1•播放歌曲《上学歌》，将学生带入学习情境。2.教师引学：歌词中提出了一个问题：“你为什么背上小书包？”3.引出课题。4•请学生介绍书包里都有哪些学习用品。1•学生跟唱歌曲。2•学生回答背书包的原因。3.齐读课题。4.学生先查看书包，然后说一说书包里都有哪些物品。1・学生口头冋答问题。（1）上学为什么背书包？⑵用“……冇……有……还有……”介绍书包里的物品。二、勤读多想,自主识字（用时:22分钟）1•老师领读课文。2.教师引学：（1）根据字音，自己读读课文。然后给同

5、桌读一读。（2）指名领读课文。1.学生一边听老师范读一边跟着读。2.生自由朗读课文；同桌两人互读课文；齐读课文。2.将拼音与生字连线。笔chi包shu尺bi(3)齐读课文。3.图文结合，初步识字。(1)游戏活动：找朋友。将学习用品图片贴在黑板上,认读亘蚩卡片后与图片相对应。(2)对照生字表，画出我们要学习的会认的字。4.出示小组学习要求。(1)轮流指读生字表中的生字。读错的在生字表中画出來。(2)分别说一说生字的字咅和结构。(3)说一说可以用什么方法记住这些字。⑷小组内开火车读字，并组词。3.学生识字。(1)完成游戏活动。将词卡与图片一一对应

6、，并读一读。(2)对照牛字表用圆圈画出生字。再读一读。4.小组内合作学习。(1)认真听学习要求。然后按照学习环节有序地学习生字。圈冊i不会读的生字。(2)釆用“这个字的字音是()，它是()结构的字”的形式，进行小组内汇报。(3)针对同学读错的字，或者自己感兴趣的字，说一说自己识记生字的方法。15bao课xue作zud学dao业bQn刀ke本ye校zao早xiao3.扩词。尺()()(刀()()(木()()(少()()(早()()()))))(5)小组内评价学习情况。5.要求学生汇报学习成果，并在学生学习基础之上，引导学生再次提高对生字的认识。

7、(1)开火车读生字。读一字组一词。要求学生认真听，不能重复。(4)读生字，给生字组一两个词语。能说出成语更好。(5)小组内进行评价。5.汇报小组学习成果。(1)看生字组词。并认真倾听其他同学的发4.看拼音写偏旁。danrenpang(baozitou()zhuzitou()(2)说一说你是用什么办法记住这些生字的。⑶教师随机指导学生认识本课的3个偏旁：包字头、单人旁、竹字头。(2)交流识字方法。预设：加一加、减一减、拆部件、编谜语等方法。(3)认识3个新偏旁。三、排兵布阵，巩固识字(用时：5分钟)1•教师引学:现在我们一起做一个模拟游戏,按照

8、老师的要求摆放学习用品。2.课件展示摆放要求。(1)按照规定方位摆放物品。(2)读拼音摆字卡。3.回顾全文。1•学生按照老师要求进行游戏活动。(1)按照要求，在各个方位上摆好和应的物品。(2)认真拼读拼音后按要求摆放字卡。2.齐读课文。5.按方位要求摆放下面物UNo笔袋摆在桌面的左上角。橡皮摆在桌而的右下角。铅笔摆在笔袋的右边。课木摆在桌面的中间。作业本放在课本的下面。iO认二子J-:。、察也10钊四观好僦分1.强调写字姿势及写字本的摆放。2.引导学生观察生字在出字格屮的位置。3.教师范写，请同学们注意笔顺，一边1•学生观察生字在皿字格中的位

9、置后，交流反馈。预设：(1)“尺”字在田字格中的位置：大部分在竖屮线的左边，捺要写得伸展圆满，第二笔横起笔在横中线上。⑵“木”字比“木”字多一横，可以参考“木”字的写法，再加上一横。⑶“刀”字的撇是在田字格竖中线的位置起笔的。6.在皿字格里正确书写“尺、本、刀”三个字，每字写两个。:■■■■••■•■■i■■■••■•■■■■■■■■■■■■■■•••■••■••••■••看一边说笔画的名称。4.学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。5.展示纠错。2•按照止确的笔顺写字。（1）老师范写时，随着老师书写练习。“尺”的笔顺是：横折、

10、横、撇、捺。“刀”的笔顺是：横折钩、撇。（2）在写字本上把每个字写3到5个。笫二课时教学环节教师指导学生活动效果检测M3.生词，导入新课（用时:5分钟）1•猜谜语，