2014-2015-1教学、教研工作总结

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1、宁夏育才中学学益学区2014-2015-1教学、教研工作总结学益学区教务处本学期教务处围绕学校总体工作要求，以学校制定“特色教育”五年规划为指导，以“特色+提高”为宗旨，根据学校教学中心、教研中心工作安排，以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进信息技术与课堂教学深度融合为中心，发挥了教务处指导、督查的功能，进一步增强了服务意识，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了规范、科学、精细化的教学管理，探索建立了完善的教学质量评价体系，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量，向管理要质量。教务处本着敬业、精业、务实、高效的精

2、神与工作态度，较好地完成了各项工作任务，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现将主要工作与成效总结如下：一、讲规范、重细节，教学管理求实效1、做好课表编排、协调工作，保证教学工作平稳开展。本学期教务处根据教师状况，综合考虑各年级的实际状况和现冇师资做好分工，尽可能使课表编排合理化。在课表运行过程中，根据学情和教情，为使课表安排最优化，在开学课表的基础上微调，保证了教学工作的正常有序进行。2、做好教学常规督查工作。本学期教学处在教学常规工作上以务实、教师为本的原则，制定并实施了详尽、科学的教学常规工作细则，将教师的教学常规与考核挂钩，将教

3、学常规制度化，以此來冇效促进课堂教学质量。本学期的教学质量检查工作中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。教务处通过教案、听课记录等一系列的教学常规检查，全面、科学、客观、公正、真实地反映了目前学区的教学现状及每一位教师的教学情况，为学区领导的科学决策与管理提供依据，为鞭策教师的教学工作起到了有效推动作用。3、有步骤、有计划推进网上集体教研。本学期学区的教研工作凸显信息化、智能化。学区在常规教研集体备课的基础上，在高一年级开展了网上集体教研，利用慕课平台“资源共享，智力共享”，将集体智慧与个人特色有机结合，高效解决了教学工作中遇到的普遍性问题和突出

4、困难，促进了教师间的思想交流和教法互助，从而提高了课堂教学的实效性。4、重考纪、抓考风，确保考试顺利进行。本学期教务处除了承接校外两场大型人事考试之外，还成功组织了高一、高二的月考和期中考试。教务处周密部署、缜密安排，要求教师在考试屮认真监考、阅卷、做好质量分析。对考试屮出现的违纪现彖，如带手机等，严肃处理，端正考风和学风。经过一系列行之有效的措施确保了各类考试顺利进行，并及时作出成绩分析供学区领导掌握学区教学情况、供教师调整教学步调。5、开好成绩分析会，实现以考促教。教务处督导各年级根据成绩分析，冇针对性、有口的的召开成绩分析会，深入剖析成绩数据后

5、隐藏的教学漏洞。木学期，教务处提出以备课组为单位开展成绩分析，通过以考促教打造优秀备课组，以备课组的合力，高效开展教育教学工作。6、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教务处和年级两个层次对教学工作实行冇序管理。教务处负责学区总的教学活动的监控调度，各年级主任负责日常管理，落实具体的教学口标及各项任务的完成，在充分发挥年级工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理屮起到教务处与教师Z间的桥梁作用。二、抓师资队伍建设，保证教师综合素质的提高1、“赛课赛教”促进青年教师成长。我学区在实施教师队伍建设培优工程上

6、力求突破，服务教师的专业成长，切实提高课堂教学质量。我学区在九月初开展了靑年教师优秀“汇报课”选拔活动。青年教师在教学设计、教学技巧、运用现代教育技术手段等各方而的能力在活动屮得到检阅，青年教师的思想素质和专业素养得以提高，青年教师的风采和魅力得以展示。2、青蓝工程发挥教师的传帮带作用促进青年教师发展。青蓝工程一直是我校的特色教研活动。教务处为使木项工作落在实处，真正为青年教师成长助力，特编制青蓝工程听课指导记录，并定时检查、督导，及时反馈青蓝工程推进中的问题,督促解决。3、积极开展学习与交流、研修与培训活动。我学区坚持教师外出培训与交流，冇计划地派

7、出德才兼备的骨干•教师外出学习，认真贯彻落实学校的“请进來，走出去”培训制度。木学期学区派出12位教师分别赴西安和呼市参加“聚焦课堂”学习活动。教务处及时组织安排教师在学科组内展开学习交流，促进更大范围教师成长。教师的专业素养在学习中提高，思想和理论水平在反思中升华。4、深化“聚焦课堂”活动。为进一步加强与兄弟学校之间的教学交流与合作，探索高屮新课程实施的课堂实践,我学区根据学校的总体安排，制订了详实的“聚焦课堂”活动方案，依据方案有步骤地推进“聚焦课堂”活动，鼓励教师积极参与教学四、“信息技术与课堂教学深度融合”教学研究有效推进1、微课制作从注重形

8、式走向注重内容和实效。我校自开展信息技术与课堂教学深度融合以来，如何制作有益学牛学习发展的微课-直是教师广泛