26、小石潭记-答案

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1、众望初中八年级语文（下）师生共用讲学稿课题：第26课《小石潭记》课型：新授执笔：陈敏审阅人签字：课时：3课时总第56-58课时学生姓名：【学习目标】1、掌握文言词语。2、掌握文章内容，了解小石潭的特点及其与作者Z间的联系。3、体会作者的思想感情。第一课时【预习导学】一、作家作品1、作家简介柳宗元（773-819），唐文学家。河东（今山酋省永济县）人，字了厚，世称柳河东。与韩愈倡导古文运动，同被列入“唐宋八大家"，并称“韩柳S所作论说文悄拔矫健，说理透彻。山水游记写景状物，多所寄托。寓言笔锋犀利，尤具特色。乂工

2、诗，风格清悄。并有《天说》、《天对》等论著，合为《柳河东集》。2、写作背景柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他就以游山玩水、欣赏大口然风光來排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多风景佳妙的地方，记了其中的八处名胜，这就是我国古典文学史上颇负盛名的《永州八记》。木文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作者在写景状物时寄托了他孤凄悲凉的感情。3、作品简介“记"是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人來抒发作者的感情见解，即景抒情，托物言志。《永州八

3、记》是柳宗元贬到永州（今湖南零陵）后的作品，是唐代古文运动中的典范Z作，受到人们的千古传诵。《永州八记》依次为《始得西山宴游记》、《钻鉗潭记》、《钻鉗潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。4、附译文：小丘向西行走一百二十步的样了，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环和互碰撞的芦咅，心里很是高兴。于是砍了竹了，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成址、屿、岩等各种不同的形状。

4、青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参并不齐，随风飘动。潭中游鱼约有一百來条，都好象在空中游动，什么依靠也没有似的。阳光照到水底，鱼的影了映在水底的石上，呆呆地不动；忽然间乂向远处游去了。來來往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。顺着水潭向西南方向望去，看到溪流象北斗七星那样曲折，乂象蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形势象狗牙那样参并不齐，无法看到水的源头。我坐在潭边，四周有竹了和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心情凄凉，寒气透骨,幽静深远，弥漫着忧伤的气息。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，

5、于是就把当时的情景记下來便离去了。同我一起游玩的人，有吴武陵、龚一占，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。二、基础知识。1、口由朗读课文，给加点字注咅.簧竹（）•清冽•()为址（•)为岖（）•俶尔（）•翕忽（•)怡然（•)幽邃（）•2、解释重点实词0冽（)址()堪(蒙络（）治然（）俶尔（蛇行（)犬牙并互（)悄怆（3、一词多义以：全石以为底•()为:全石以为底•()以其境过清•()为为屿•()卷石底以出•()清：水尤清洌•()可:潭中鱼可百许头•()以其境过清•()不可知其源•

6、()参并披拂（)以:卷石底以出（•)其岸势犬牙并互（•)以其境过清（•)4、词类活用从小丘西行名词作状语，•向西心乐之形容词的意动用法，以……为乐■斗折蛇行名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样••凄神寒骨形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷••5、古今界义去：（古）离开（今）前往，到某处小生：（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色第二课时【合作探究】1、理清课文的写作顺序。）-记录同游者发现小石潭一（）-（）-（2、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?发现小石潭：隔、闻、伐、取、见3、潭水有什么特点

7、？作者是从哪个角度描写的？潭水：清澄侧面描写4、作者写鱼采用怎样的写法？游鱼：不动远逝动静结合5、第三口然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点來描写？运用什么修辞方法？溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐比喻6、第四口然段写作者在潭上所见到的景物和口己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？幽深冷寂孤凄悲凉7、文章前面写“心乐Z”，后面乂写“悄怆幽邃”一乐一忧似难和容，该如何理解？第三课时【巩固提升】中考题型集锦（一）5.文章的作者是唐代的文学家（人名）。（1分）6.用“”标出下面句了的朗读节奏

8、。（2分）①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙并互7.把下列句了翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译文：②四面竹树环合，寂寥无人。译文：8.作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）答：9•请从文中找出你最喜欢的句了，并说明理由。（3分）句了：理由:10.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分）答