中国建筑的特征梁思1

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1、中国建筑的特征梁思成【教学目标】（一）知识与能力1、了解本文作者的有关情况，掌握相关文学常识。    2．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。     3、掌握文章中的重要字词，能够运用比喻的修辞手法。     (二)过程与方法   1．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。     2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。    (三)情感态度与价值观1、通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力。 2、激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。          【教学重点】1、筛选

2、文章主要信息，理解文章内容。    2、掌握作者独特的谋篇布局特点和写作特色。     【教学难点】领会作者独具匠心的构思谋篇的手法。　　[教学目标]　　一、知识与能力1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2．帮助学生弄清文章的重点和难点。　　二、过程与方法1．理清作者的行文思路，归纳文章的观点从而掌握作者所介绍的建筑领域的知识。　　2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。　　三、情感态度与价值观1、激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。　　2、通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力。　　[教学重点]引导学生理清作者的

3、说明线索，列出课文的结构提纲。　　[教学难点]对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力组织学生讨论交流，探究文章的行文结构。　　[课时安排] 课时教学过程： 一、导入 （幻灯片展示中外著名建筑图片）观察图片，选择属于中国特色的建筑。谈一谈为何这样选择，通过图片对比，说说中国建筑有什么特点，最好用所学的成语描述。明确：从颜色上，中国建筑以鲜艳的红、绿、黄 为主色调，从装饰来看，雕刻、绘画、塑像融合其中，其他。（成语：如雕栏玉砌、金碧辉煌、美轮美奂，鳞次栉比、登堂入室，红墙绿瓦、雕梁画栋、琼楼玉宇、碧瓦朱甍、富丽堂皇、钩心斗角 ）中国的建筑可谓博大精深

4、，刚才我们只是见识了一鳞半爪，下面让我们跟着梁思成先生更深入地走进中国建筑之中，感受中国建筑的特征。 （过渡）先了解我们的作者梁思成下面请从这样一组图片中找出中国的建筑。 我们之所以可以从一组图片中一眼看出属于中国的建筑，就是因为我们心中清楚中国建筑独有的特征，今天，我们就来学习梁思成的《中国建筑的特征》。 （板书：中国建筑的特征  梁思成）（1分钟） 　二、 简介作者：（展示图片）梁思成（1901年4月20日-1972年1月9日），清末思想家、社会活动家梁启超之子，建筑学家和建筑教育家，建筑学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，还提出文物建筑保护的理论

5、和方法。新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。中华人民共和国成立前夕，梁思成是国旗、国徽评选委员会的顾问，1947年曾参与纽约联合国大厦的设计工作，另外，他和夫人林徽因都是清华大学国徽设计组的负责人。（过渡语）筑专家是怎么向我们介绍中国建筑的特征三、 题解　　“中国建筑的的特征”什么结构的短语？告诉我们什么信息？（题目：窥见文章信息）　　明确：偏正结构的短语。两个修饰语，“中国”、“建筑”，中心语“特征”。　　1、点明了文章的说明对象及其范畴。2、表现了作者作为中国建筑学的一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。　三、感知课文，整体把握。

6、理清文章的结构层次。1. 解题：中国建筑——研究对象；特征（主关键词）——研究方向2．感知课文，明确本文的整体写作思路。快速扫描课文，“中国建筑的基本特征可概括为以下九点”，（分组合作：一、二大组的同学梳理一至五的特征。三、四大组的同学梳理六至九的特征。请找出关键词、关键句，用自己的语言简要归纳这些特点。）第二部分：中国建筑九个基本特征一：单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；（投影：人民大会堂图片）二：在平面布置上，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称。主要房屋朝南。 “有户外空间”。（插图为典型四合院的平面图及实物图）（一）、

7、（二）说明中国建筑的总体特征。 三：中国建筑的以木材结构为主。由立柱和横梁组成的“间”字构架来承托上面的重量。（投影：“由立柱和横梁组成的“间”字构架来承托上面的重量。”插图为中国古代建筑木构架立体图）四：“斗拱”是由一些斗形方木块和弓形短木构成的，它可以“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，斗拱的装饰作用是中国建筑中最显著的特征之一。（投影：“斗拱的组成”图，武汉归元寺的斗拱图）五：举折，举架的使用可以形成屋顶的斜坡或曲面。（投影：举架图例及斜面屋顶）（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。 六：屋顶有巨大的装饰性，是“中国建筑中最主要的特征之一”。（投影：武汉归