音乐之旅教学设计朱琳

《音乐之旅教学设计朱琳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《音乐之旅》教学设计（人民教育出版社小学音乐六年级下册）欣赏《快乐的农夫》《喷泉》授课教师:琳选送单位：新乡市红旗区和平路小学《音乐之旅》教学设计新乡市红旗区和平路小学朱琳一、设计思想（一）指导思想：音乐课程标准中，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐，表现音乐和音乐的创作活动，使学生充分体验蕴含于音斥中获得美和丰富的情感，并与之产牛强烈的情感共鸣。木课音乐教学设计，围绕以审美为中心。面向全体学生的个性发展，鼓励学生在咅乐中赏析中的想象力与创造力。本课的咅乐设计以音乐的赏析体验为表现主线，培养学生对音乐的理解与

2、想彖力，培养赏析能力。（二）教学背景：1教学内容分析：木节课赏析的钢琴曲《快乐的农夫》，《喷泉》均为古典钢琴曲。作者同是德国著名作曲家舒曼和卡尔伯母，同是浪漫吋期的作品。但作品风格不尽相同，让学生有截然不同的音乐感受。2学生情况分析：本阶段为六年级学生，此年龄段的孩子对事物有了自己的理解和认知，对音乐作品的赏析有一定的理解能力。音乐素养与音乐知识有了一定的积累，对钢琴曲和作曲家也有一定范围的熟悉。如莫扎特的《土耳其进行曲》，贝多芬的《欢乐颂》，柴可夫斯基《天鹅湖》等等。3教学方法与手段说明：本节欣赏课主要采

3、用老师弹奏乐曲，给学生现场聆听的听觉享受，结合图片,视频和老师的肢体表现，激发学牛的音乐想象力和音乐情感的表现力。让学牛的心灵能够真正得到震撼，体会到咅乐的精髓，感受到钢琴的魅力。4技术准备：熟练演奏钢琴曲《快乐的农夫》《喷泉》。二、教学目标1•能够体会《快怎的农夫》快怎的情绪，能简单表达出自己的感受。2.能够感受旋律，并能够模唱主题。3•能够通过欣赏《喷泉》，培养学生丰富的想象力和音乐的联想力。4•能用肢体表现音乐旋律。三、重点与难点1.能准确轻唱出《快怎的农夫》主题旋律。2•分析《喷泉》的曲式结构，并能

4、用肢体准确表现音乐。四、教学过程（一）导入：师：孩子们，今天的音乐课，我们要来一场快乐的音乐之旅。一起跟着音乐出发吧。（二）新授：《快乐的农夫》1初听师：请同学们认真聆听老师弹奏的乐曲，结合图片，想想我们来到了哪里，乂是怎样的心情呢？（播放课件，老师弹奏乐曲）2揭示课题师：我们首先來赏析这首著名钢琴曲《快乐的农夫》3介绍作曲家（出示课件）师：这首乐曲的作者是一一舒曼。你们熟悉吗？师：（知识拓展）你们还知道哪些作曲家呢？（老师根据孩子们说岀的作曲家弹岀代表作，是学生印彖更深刻）这首《快乐的农夫》是德国作曲家舒

5、曼的作品，在大女儿10岁生H时创作的。代表作有：钢琴课《蝴蝶》《狂欢节》《快乐的农夫》等。4再次聆听乐曲（播放课件，音频）师：请同学们仔细聆听乐曲，观察总谱，思考这首乐曲由几个乐段，并用lu唱出主题旋律。（播放音频）解析谱子当屮的双纵线。说明分为两个乐段。5聆听a乐段师：我们先来聆听a斥段（出示a乐段乐谱），和老师一起用肢体感受旋律的线条起伏，小声哼唱，来感受它又可以分为几个乐句呢？（播放音频，用肢体给学生提示）2个乐句。师：我们跟着老师的琴声，将a乐段的旋律哼唱出来（师弹奏，引领学生准确演唱）。6聆听b乐

6、段师：接下来欣赏b爪段，同样的方法跟随老师感受，此乐段乂可以分为儿个乐句，并用lu轻声哼唱。（4个乐句，abab的形式）师：同学们跟琴轻唱，注咅咅高和节奏。（老师及吋给予纠正）7完整聆听乐曲，轻唱（师弹奏）师：现在我们用快乐的情绪，完整轻唱整首乐曲，可以吗？（师弹奏）8过度师：（出示课件，播放音频）让我们拍起手，一起唱着快乐的旋律，继续下一站的旅途，看看我们来到了哪里？《喷泉》1初听师：下面，请同学们认真聆听老师带来的钢琴曲，结合视频，看看这一站我们观看了什么，你又有怎样的心情呢？（播放喷泉视频，老师弹奏《

7、喷泉》）师:大家说说看，你们看到了怎样的喷泉，发挥想象力，描述一下这美丽的喷泉吧。（像花在开放，像蝴蝶，像飘带，像钻石，晶莹剔透，像飞机直冲云霄等）师：一句诗可以来形容“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。喷泉有时像瀑布般壮观，有时像珍珠般温柔，它如烟，如雾，如仙境一般。视觉上的盛宴随之带来听觉上的享受，我们一起来赏析这首著名钢琴曲《喷泉》。（出示课件，揭题）2介绍作曲家师：《喷泉》的作者大家知道是谁吗？（岀示课件，介绍作曲家卡尔伯母）3分段聆听。第一部分一一师：现在我们来聆听《喷泉》第一部分，同学们可以闭上

8、眼睛,随着美妙的音乐，想象，你脑海中美丽的喷泉是什么样子的？（播放第一部分）（提示：像溪流，轻盈流畅，像飘带，美丽缥缈。等等）师：再次聆听旋律，根据声势图，随老师用手臂描绘岀这如丝绸般美丽的喷泉吧。（播放第一部分）。第二部分一一师：接下来，我们聆听《喷泉》第二部分。结合旋律，用心体会，此刻的喷泉又有怎样的变化呢？（语气神秘，俏皮）（播放频频，老师肢体提示俏皮可爱的感觉）（有弹性，像小鱼在水中吐出的泡泡一样可爱，像