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《新人教版小学三年级英语上册unit1hello教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题Unit1Hello!ALet'stalk主备时间教学目标1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...o教学难点自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸张示范并适时纠正
2、，但切不可挫伤孩子的学习积极性。教学准备教学过程备注1・热身(Warm-up)让学生在预备铃后听本部分Let'ssing中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识,激发学生参与的兴趣和愿望。2•呈现新课(Presentation)(1)再次播放本课歌曲“Hello,啲录音，自然引岀师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自已Hello,Fm.../Hi,Fm....(3)教师戴上Sarah的头饰介绍:Hello!I'mSarah./Hi!FmSarah.(4)给学
3、生戴上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!Fm....(5)听录音，看挂图；或通过录像，VCD来展示Lefstalk部分的教学内容。3・趣味操练(Practice)教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。(1)游戏玩Let'splay中的游戏“击鼓传花雹首先，将全班学生分为两大组。教师放音乐，两组学牛同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学牛拿到花，这时，拿到花的学牛就说：Hello,I
4、'm・・・/Hi,Fm....在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是I'm的发音，应为［aim］不能读成［em］或［ai］,但要注意，教师不能一味地纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，让学牛逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。(2)让学牛自己说说所学用语的使用环境，并让学牛自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。为学牛出示情景图片，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？＜情景一〉清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？＜情景二〉假如你是新同学，你该怎
5、样用英语做自我介绍？＜情景三〉下课了，有好几名同学想认识新同学Samh,他们该怎样说呢？v情景四＞放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？(3)两到四个人一组练习自我介绍。若学牛己有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Byeo(4)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴。再次练习Hello,I'm.../Hi,I'm....Goodbye./Bye-Bye□4・课堂评价(Assessment)做练习册第一单元的第一部分练习。由于学牛刚刚接触英语，而H是第一次做《新课程》，教
6、师要进行全面、细致的指导。(1)教师与学牛讨论木单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍低点，尽量让每个学牛都得到棕熊或小松鼠的小贴纸奖励。（2）让学牛看书上的图，猜图中人物在说什么。（3）教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学牛注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学牛能独立完成。（4）让学生听录音做练习。（5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。5・扩展性活动（Extensive-activities）（1）学生自制面具。（2）学牛带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习
7、木课所学知识。（3）提示学牛，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。板书设计：Unit1Hello!Hello!/Hi!Hello,I'm•…Goodbye.作业设计：教学后记：课题Unit1Hello!ALefslearn主备时间教学目标1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学重点有关文具的五个词汇crayon>pencil>pen、eraser>ruler的学习，并用英
8、语介绍文具。教学难点较准确读出各单词，尤其是crayon,eraser两个单词的发咅。教学准备
