新人教版小学数学五年级上册《分段计费》教学设计

《新人教版小学数学五年级上册《分段计费》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新人教版小学数学五年级上册《分段计费》教学设计教学内容：新人教版小学数学教材五年级上册第一单元16页例9教学目标：1.经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费问题的数量关系,能运用分段计算的方法正确解答这类实际问题，进一步提升解决问题的能力。2•在解决问题的过程中，学会用摘录的方法收集和整理信息，能从不同的角度分析和解决问题。3•通过回顾与反思，积累解决问题的活动经验，初步体会函数思想。教学重点：运用分段计算的方法正确解答分段计费的实际问题。教学难点：探究分段计费问题的数量关系，初步体会函数思想教学准备：将例题与相关习题制成PPT课件教学过程（

2、一）唤起与生成谈话导入：同学们，老师想采访一下大家，今天你们都是怎样来到学校的？乘坐什么样的交通工具？（摩托车、电动车、公共汽车、自己走来的）你知道老师是怎么来的吗？老师今天早晨是乘坐出租车来的。说到岀租车相信大家在日常生活中都乘坐过，同学们，你们知道出租车的哪些信息？（出租车招手就停、都统一颜色、很贵）出租车的确很贵，你知道岀租车是怎样收费的吗？（有起步价、起步价外的还要另外收费）同学们知道的还真不少，其实，就像公共汽车规定票价一样，出租车公司也有规定。我们来看（课件出示出租车收费标准）这是某市出租车公司的收费标准。【设计意图】教师与学生交流出租

3、车的相关信息，对岀租车这一生活中常见的事物有初步的了解。通过了解出租车的信息，引出出租车的收费标准。（二）探究与解决1、阅读与理解（1）自主探究请同学们先认真仔细的阅读，想一想，你从中读懂了什么？先独立思考，再在小组内交流你的想法。生讨论交流。（2）集体交流：你从中读懂了什么？（学生回答，教师板书）①3千米以内7元你能举个例子么？（1.5、1、2、3千米收费就是7元，板书小数）师总结：同学们说的都很对，老师也听懂了，（指板书）就是从起步开始，大于0千米而小于等于3千米的，车费都是7元，对吗？也就是只要一上出租车，至少要收费7元，这也是为什么它比出租

4、车贵的原因,像这样的情况我们生活中也叫它起步价（板书），那超过3千米后，又该怎样收费呢？②超过3千米每千米1・5元你能举个例子来说明么？（6km,前3km收费7元,后3km,每千km都要收费1.5元。）（4.5千米）哎？出现了小数，怎么办？③不足lkm要按照lkm计算（要看做5km,因为不足lkm要按照lkm计算。）你们同意吗？你能像他这样举个例子么？（教师板书）问题一：师指板书提问：你发现了什么？出租车耍用进一法取整千米数。问题二：师指板书提问：我们接着看，为什么4.5km就要用进一法，而刚才的1.5km就不用？（因为4.5千米用进一法计算后得5

5、km,钱数就变成了10元，而1.5km进或者不进都是7元。）所以“不足lkm要按照lkm计算”地方这个条件，是制约谁的？（超过3km以外的。）（3）梳理要点刚才，同学们分析得很有条理，我们要养成仔细阅读，深入思考的好习惯，这对我们以后的学习会非常有帮助，现在，我们来梳理一下。（课件演示）（4）小结师：像岀租车这样，不同的行程，不同的计费方式，我们称之为分段计费（板书），这也是我们这节课研究的内容。【设计意图】通过深入分析出租车的收费标准，学会用摘录、举例子等方法收集和整理信息。2、分析与解答（1）自由尝试刚才我们一起探究了出租车的收费标准，你会运用

6、他们去解决实际问题么？我们来试一下。王叔叔乘出租车去上班，行驶了6.3千米，他要付多少钱？你能帮帮他吗？先独立思考，有想法的同学请写在1号作业纸上。（2）教师巡视，搜集资源（3）展示交流你能向大家介绍你的方法么？（投影出示，生问生答。）我们请线段图来帮忙梳理一下（课件）刚才我们想出了两种方法：分段计算和先假设再调整。你喜欢那种方法？为什么？（4）教师总结梳理思路我们一起来看第一种方法：可以借助结构图（板书）6.3千米（7千米）3千米7-3千米7元+4X1.5元二13（元）【设计意图】是学生经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费问题的数量关系，

7、能运用分段计算的方法正确解答这类实际问题，进一步提升从不同的角度分析和解决问题的能力。3、回顾与反思你能用自己的话说一说每一步的含义吗？同学们真厉害，帮了王叔叔的大忙了，王叔叔高高兴兴的付了车费上班去了，而我们也学会了什么是分段计费。哎？同学们想一想，出租车的计费问题我们是怎样解决的呢？我们首先要读懂题目，深入分析题意，然后根据要求再来解决问题。我们不仅帮助了王叔叔，还学会了分段计费，更重要的是学会了解决问题的方法。收获真不小。（三）训练与应用1、下面我邀请同学们跟老师一起去体验出租车的分段计费！（课件动画展示出租车路程及计价方式）请同学们认真观察

8、表格，行驶里程与车费之间有什么关系？你发现了什么？2、生活中，我们还遇到哪些关于这方面的问题呢？3、电费问题（拓展题）这道