新人教版小学三年级数学下册《年月日》教学设计

《新人教版小学三年级数学下册《年月日》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《年月日》教学设计教学目标：1.通过科学知识的渗透，使学生认识吋间单位年月日，了解他们之间的关系。2.通过历史事件的推演，使学生知道大月小月和二月的相关知识。3.使学生从多维度感受数学知识月其它学科的关联，感受数学文化的魅力。教具学具准备：磁扣、黑板贴、小圆片。教学重难点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。大月、小月的记忆.教学过程：一、创设情境，生成问题：1.同学们，你们知道今天是几刀几日吗？我们相识在2018年4月13日，年、月、日不仅可以留住美好的瞬间，它还有很多的奥秘！这节课我们就来研究年月日的知识。二、探索交流，解决

2、问题：1.关于年月日，你已经知道了哪些知识？那你知道一年为什么有365天吗？一个月为什么有30天吗？请大家看一段视频（播放视频）通过看视频，你知道了什么？总结：我们知道：地球绕太阳转一圈是一年，月亮绕地球转一圈是一月，地球自转一圈是一日。1.其实，经过科学家准确的测算，地球绕太阳转一圈的时间是365天5时48分46秒。它在哪两个相邻的整数天之间？（365-366）为了计年的方便，一年要么按照365天算，要么按366天计算，我们把一年按365天算的称作平年，按366天算的称做闰年。2.如果以一个闰年为例，我们把一个闰年366天分到这12个

3、月，每月分能得几天呢？也就是每月分得30天，还余6天。你打算把这六天分到哪几个月？在你的作业纸上摆一摆，一个圆片表示一天。学生摆圆片。4•师：黑板上的三种摆法，你喜欢哪一种？为什么？从美观的角度来欣赏，哪种分法既有规律又分布均匀呢？5.其实早在公元前46年前，就有人和我们想到了一块，它就是我们日历的修订者凯撒大帝。6.他也想到了把这6天分在单数刀或者双数刀。你觉得他会保留了哪一种呢？凯撒大帝的生日在七月，你猜他会保留哪种呢？7•总结：这也是凯撒大帝的想法。他的生日在7月，所以他把余下的6天分在单数月，那么单数月就有31天了，我们把有31

4、天的月份叫作大月，还有的月有30天，我们把有30天的月份称为小月。8.这种分法是按闰年366天来分的，如果是平年365天，还会少一天，那么，这一天要从几月减去呢？讲小故事：在罗马帝国，每年的二月会处决犯人，所以这个月被视为不吉利的月份，人们都希望这个月能过的快一点，所以就把这一天减在了2月，那么2月就只剩下29天了。9•师凯撒大帝过世以后，新的帝王继位了，他叫奥古斯特，他的生日在八月，该从哪个月拿出一天放到8月呢？10.这里出现了三个月连大的情况，又没有规律了，那该怎么调整呢？11•学生摆出现在的大月。12.这样的规定，一直到了公元15

5、82年，教皇格里高利十三世颁布新历法时，就规定这样使用下去，这种历法一直沿用到了今天。13.整理自己的发现。大月有几个？（板书：7个）小月有儿个？（板书：4个）还有一个特殊的月份：二月（板书：二月，平年：28天，闰年：29天。）14.找规律记住大刀15.（课件：拳头记忆法）请你指着自己的拳头，我们一起说一遍。16.课件出示歌诀记忆：齐读三、巩固应用，内化提高：1.判断大小月。2.（课件出示练习题）：想一想、猜一猜、记一记、用一用。3•师：让我们再冋到地球的公转时间，365天5时48分46秒，这里的5吋48分46秒更接近几吋？如果每年按3

6、65天算，一年就多出6小时，四年就多出24小时，也就是多出了一天，如果我们把多岀的这一天分到哪一年，哪一年就有366天，这一年就是闰年。那多出的这一天究竟该分到哪一年呢？由于时间关系，这个问题，我们下节课再研究。四、回顾整理，反思提升:师：同学们，时间过的可真快！时间来去匆匆，就像一辆小马车,一刻也不停地向前奔跑。同学们，让我们乘着吋间的小马车，踏着哒哒的马蹄声，结束我们今天的课程吧！