文言文断句教学案(新)

《文言文断句教学案(新)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文言文断句教学案一、考纲解读江苏《考试说明》对加试部分文言文的要求是：对课外一段文言文材料的金部或部分断句,并回答有关问题。本考点3题1（）分，断句4-6分，只用斜线（/）断开,不加标点。所选语段不长，有故事性或分析评论，可能涉及文史哲知识。二、真题引路[2016年高考江苏卷】阅读材料，完成后面题冃。（10分）昔江淹有言：“修史之难，无出于志。诚以志者，宪章之所系，非老于典故者不能为也。陈寿号善叙述，李延寿亦称究悉旧事，然所著二史，俱有纪、传，而独不克作志，重其事也。况上下数千年，贯串二十五代，而欲以末学陋识操

2、恤窜左其间虽复穷老尽气刿口鉢心亦何所发明？聊辑见闻，以备遗忘耳。（节选自马端临《〈文献通考〉序》）（1）用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。邙114处）（4分）况上下数T•年，贯串二十五代，而欲以末学陋识操恤窜定其间虽复穷老尽气刿日鉢心亦何所发明？聊辑见闻，以备遗忘耳。三、方法指津文言文断句和我们诵读现代文经典一样很注重语感，而语感的培养非一日Z功，所以我们除了平常多选择一些难易适中的课内外文言文来阅读外，还需掌握一些断旬技巧，从而达到事半功倍的效果。（_）、明词性明名词、代词文言文中，名词、代词常作主语

3、和宾语，所以我们拿到一个文段后先找出其小的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等，找出其中的代词，如人称（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼），谦称（寡人、臣、妾、朕、孤），敬称（君、公、卿、子、先牛、足下），再考虑：什么人？办什么事？釆用什么方式？取得什么结果？需耍注意的是，文言文中，人名笫一次出现吋往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如《赤壁Z战》中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎Z”“肃宣权亍就不再提姓To示例：管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不界华捉而掷去之乂尝同席读书

4、有乘轩冕过门者宇读如故歆废帖出看宇割席分坐曰了非吾友也。分析：上面语段屮，人名“管宁皿华歆”反复出现，应视为断句的重要标志。再根据动词弄清人物之间的关系，知道发牛了什么事。所以断句如F：管宁华歆共园屮锄菜/见地有片金/宁挥锄与瓦石不界/华捉而掷去之/乂尝同席读书/有乘軒冕过门者/宁读如故/歆废书岀看/宁割席分坐曰/了非吾友也。（《世说新语•徳行》）（二）明动词古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词,以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。示例：有妇人昼日

5、置二小儿沙上而浣衣于水者虎口山上驰来妇人仓皇沉水避Z二小儿戏沙上自若分析：找出其中的动词“置、浣、沉、避、戏”，就能判断妇人、虎、二小儿分别做了什么事，就可以断开如下：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者/虎口山上驰来/妇人仓皇沉水避Z/二小儿戏沙上自若（苏轼《书〈孟德传〉后》）（三）明虚词古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。1、句首的发语词和谦敬副词,“其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、贝ij、夫、夫、若夫、窃、请、敬”等前面可断句。2、常用于句首

6、的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句；3、句末语气词，“者、也、矣、欤、哉、耳1（、乎、焉、兮、耳、而已"等后面可断句；4、有些常用在句首的关联词,“苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则”等前面大多可以断句；5、常在句首的时间词顷之、向之、未几、已而、既而、俄而"等一般前后都可断句。示例：（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚？抨蔽也？犹齿之有盾也？唇亡则齿寒？今II亡赵？明日患及齐楚矣？且救赵？高义也？却秦帅？显名也？不

7、务为此而爱粟？为国计者过矣。’‘（选自《资治通鉴•周纪五》）注：扌I：蔽屏障。分析：这一语段中，位于句首的虚词有“夫、犹、且"；位于句末的虚词有“也、也、矣、也、也、矣"。找出这些虚词，这一语段的断句就差不多都解决了。二、找句式文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）。还有一些固定句式如“……者……也"是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句,或表示判断关系的词,如“为、乃、即、则”等）；“不亦—…乎孰与——乎其——乎"“安——哉''"何——

8、为"等反问句式；“为——所——受——于——”“见——于——"等被动句式；还有“如——何况——乎'”‘何（以）——为''等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手"如：以残年Z力，曾不能毁山Z—毛，其如土石何？（《愚公移山》）乂如：而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）在这个句子中“以……为”连用，表判断不能断开，相当于现代汉语的“认为……”“把……当作”“凭借（依靠）