探究串、并联电路电压规律导案模式

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1、三七式教师导案说明课题：探究串.并联电路电压规律制作人：方志国授课人：授课时间：年班：学习目标会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。重点难点会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压教具器材学会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律教学环节导案内容教师活动学习方式吋间分配导入创情1.串联、并联电路中的电流有什么特点？2.那串联、并联电路中的电压冇什么样的特点呢？也和电流规律•样吗？今天我们就来探究一下串联、并联电路中电压的规律。提出问题、导入新课27—25分钟独立自学自主学习学生阅读教材PIO,g（1）提出问题图6.2

2、观察图6.2-1电跻两端的电压，BC间的电［间的电压是两端由（2）依据串联电池组的扌怎样的关系呢？小组1犀决以卜问题：LIL2-i图填空］AB间的电玉是灯k是灯

3、1两嘟勺电k、AC勺电压。规律，猜想它们Z间会有可以讨论。强调学生认真观察、思考，重点关注学困牛.的学习状态和效果。IT7--尝试练习设计实验:问题思考下列问题（讨论交流；展示在屏幕上）①我们要想研究以上的电压关系，必须要用电压表來测量。还需要选择哪些实验器材？②实验需要测量哪些电压？要把每一步的实验电路图画出來。③测最出的数据如何利用？④如要想探究的结果冇普遍性（排除偶然性），小灯泡的选择和测量次

4、数应该怎样办？⑤实验器材使用有哪些注意事项关注学生的互动与生成,及时点拨。小组合作优中劣合理组对合作学习实验时可以分別把电压表连在AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们Z间有什么关系。指导学生学会合作、学会倾听等交流换上另外的小灯泡，反复测罐，至小三次，看看是否还有同样的关系。自己画分步电路图。等。分组展示进行试验收集证据：在进行试验的实际操作小，要如实记录实验数据，还要把实验操作屮出现的问题扼要地记录下來，以便改进试验，或在分析数据时使用。提示学牛•学会置疑，学会追问等。8—12分钟两个灯泡串联的实验记录AB间的电压U]/VBC间的电压U2/VA

5、C间的电压5"第一次测里第二次测量第三次测量根据实验的数据，进行分析。测最结果说明了什么？5、表格中记录的数据分析论证，得出结论：。串联电路电压规律表达式：合作学习通过刚刚的实现在来猜猜并观察电路图2间的电压是压。a・—11、互助解答:（1）说岀你I（2）说出需些注意事项。（3）实验需电路图。（4）说出实!验得出串联电路的电压关系，同学们联电路电压有什么样规律？。猜想AB间的电压是的电压，CD的电压，EF间的电压是的电EFR/（2）以下问题同桌互助合作进行旳猜想是什么？要的器材有哪些？实验器材使用有哪要测量哪些电压？i出i出每一步的实验险的步骤：指导学生学会

6、合作、探究分组展示电源两端电压ULx两端电压3l2两端电压6第•次测量第二次测量第三次测量并联电路各支路两端电压记录根据实验的数据，进行分析。测量结來说明了什么？2、表格中记录的数据分析论证，得出结论：0.串联电路电压规律表达式：3、评估：在得出结论后，应该思考：实验设计有没有不合理的地方？操作屮有没有什么失谋？4、交流：还有什么新的发现？然后把这些思考的内容，简要地记录下來。教师精讲强化整理1、探究实验的-•般步骤：提出问题——猜想或假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集数据——分析论证——评估与父流。2、探究串联电路和并联电路的电压规律串联电路两端

7、的总电压等于各部分电路两端电压之和。引导学生用最短时间进入学习状心、9O强听强记7—10分钟即U总二U1+U2并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等。即U总二U1二U2探究实验进行实验与收集数据——分析论证——评厂提出问题一一猜想或假设——制定计划与设讣实申联、并联电路的申联.并联卜串联电路小联电路两端的总迫压等于各部分电络两端电压之和电路的电并联电路两瑞的总电压等于齐支路电路两端电压。7—10分钟反馈检测1、若将20只相同的小灯泡串联接在220V的电路深入各组指导，安排作中，每只小灯泡两端的电压为20只相同的小灯泡并联接在110V的电路匚V,若将h,

8、每只业，小灯泡两端的电压为2、两灯电压相等时，两灯-Vo-定是并联吗？3、如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S］断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V；当开关3闭合、S2断开时，l2电压表的示数为3V,则Li和5两端的电压分别为_S11Sr■()图6・16A.3V和4.5VB.1.5V和4.5VC・3V和1.5VD.1.5V和3V课后反思通过木节课的学习，总结一下在学习内容、学习方法上有哪些收获（主要知识、技能、方法、感悟等）？还冇哪些疑惑？