顺德区高赞小学“提升工程”校本研修计划

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1、学校“提升工程”校本研修计划学校名称佛山市顺德区高赞小负责人姓名梁敏华学研修形式□7课例研讨□主题讲座□课题研究□其他研修主题交互式电子白板的教学应用（注：每个学校至少填报1个主题，也可以2-3个主题，可从参考主题中选取，也可以自主设定）信息技术在学科教学中的应用现状分析众所周知，黑板是传统课堂教学中呈现教学内容和组织教学活动不可缺少的媒体工具，但信息呈现的过程慢、信息量小，不能即时呈现各种图表、动态画面、长期保存等缺点也很明显。多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境，有效地提高了课堂教学效率和学牛接受的信息量。然而黑板与多媒体并存，使得信息技术与传统教学不能很好地整合。

2、交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可肓接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台本次研修迫切需要解决的问题（关注信息技术与学科教学的融合）1•脱离制约，化远为近在应用电子白板的教室，教师只要在白板边就可用电子白板所配备的书写笔在白板上操作电脑，还可用笔自由书写，肓接使用板擦，随便涂改。轻松实现在白板上书写、在电子文档上标注、在白板上远距离操作电脑等功能，脱离鼠标对教师

3、行动的制约。同时学牛也可以轻松学会利用书写笔，让教学中实现互动。2.功能庞大，画龙点睛电子白板具有的识别功能可将手写体自动转化为标准体。有时候我们总害怕自己的书写不够规范，电子白板的这一功能就为我们解决了这一尴尬；照相机功能可以捕捉任何软件、任意文件的全部或局部画面，并且可照到当前工作簿、新的工作簿、链接、图库、剪贴板，需要的时候随时调用；导出功能可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式，根据需要运行。转换功能，互动式多功能电子白板具有工作簿，工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面，也可以随时、任意相互转换；特殊功能具有放大、缩小、聚光、上下、

4、左右拉屏的功能。这些功能的诞出使教学时更方便，更具灵活性。学校“提升工程”校本研修计划（关注信息技术的应用）（注：计划要体现具体时间、活动安排、负责人和参与人员等，越具体操作性越强越好。）为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的教育应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师［2013113号）文件对教师应用能力提升的要求，和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《广东省屮小学教师信息技术应用能力提升工程》等文件的相关要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用

5、能力提升校木培训实施方案如下：一、指导思想以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与屮小学教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。二、领导小组全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各科协调配合。组长：何洪发副组长：何桂桥组员：陈志良、梁敏华三、培训对彖学校全体教师四、培训内容培训时间培训内容负责人参加人员培训地点考评方式2016年6月认识电子白板陈志良（电脑老师）全体教师电脑室当堂测评2016年7月了解屯子

6、白板的功能朱少雁（电脑老师）全体教师电脑室当堂测评2016年8月电子白板与学科的融合颜子明（外校电脑教师）全体老师教师在家自主研修撰写论文2016年9月网络研修梁敏华全体教师自主研修运用白板2016年10月制作PPT陈志良(电脑老师)全体教师电脑室提交课件2016年11,12月学科与电子白板融合教导处全体教师电脑室各科组选取教师代表上汇报课五、培训方式培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。六、培训时间与地点吋间：学校教师信息技术应用提升能力暨校本培训自2016年6月中旬日开始，2016年12月中旬结束。主要利用开

7、学初、双休日和课余时间安排进行集中培训，其余时间学员分散学习。地点：多媒体教室、学校计算机、会议室，教师办公室等七、培训原则层层落实，严格管理，注重成效，学与致用。八、培训成果在培训结束后，每名教师高质量严要求完成培训学习任务：充分认识电子白板的功能，能与学科融合，能单独使用电子口板进行汇报课。指导团队的意见(学校不用填)参考主题(供参考，不限于此):(1)信息时代运用技术提升教学品质(2)信息技术促进学牛学习方式的改变(3)移动设备在教学中应用(4)微课在翻转课堂中的有效应用(5)交互式电子白板的教学应用(6)新技术在教学中