探讨初中政治教学中的学生创新意识培养

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1、探讨初中政治教学中的学生创新意识培养探讨初中政治教学中的学生创新意识培养摘要：随着新课程教育制度的改革和创新，初中课程教育的方式有了很大改变，教学质量也有了很大提高。但在时代迅速发展的今天，传统的教学理念和教学模式已经不能满足当今社会发展的需求了。初中政治是一门具有哲理性和概念性的课程，但在传统的政治课程教学中并没有体现出政治的特点和魅力。所以，现代初中政治教学中需要掺入新的思想和和概念，通过对学生创新意识的培养，来发挥政治的思想魅力，提高学生的综合素质。本文主要针对初中政治教学中培养学生的创新意识的问题进行研究和探讨，并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。关键词：初中政治；教学；

2、创新意识；培养分析；研究探讨；建议措施【中图分类号】G633.2因为创新是一个民族进步的灵魂，也是国家经济发展和社会进步的动力，因此，必须要提高课程教学中的创新意识和创新水平。目前，很多学校已经将创新意识的培养当作是政治课程学习的重要目标，通过学生和教师的共同努力来改变原有的教学模式和教学思路，提高教学水平，在创新中发展，在发展中创新。一、在政治课程教学中培养学生创新意识的必要性（一）现代社会快速发展的迫切要求随着现代科技的快速发展和时代的不断进步，我国的经济和文化水平有了很大提高，在现代社会发展的关键年代。年轻人承载力发展国家经济的历史使命，必须要把握当今社会的局势，努力的培养学生

3、的创新意识，提高自身的技术水平和综合素质，未来社会的发展是千变万化的，要求祖国未来的建设者必须要有创新意识，提高学习初中政治课程的积极性。（二）新课程标准背景下，初中政治教材为学生创新意识培养提供了依据新课程教育制度改革后，初中政治教材不再是长篇大论的文字形式了，在课本中逐渐搭配了图画等内容，在编排方式上摒弃了传统灌输式的课程序列，开始在政治课本中加入一些生动活泼、丰富多彩的实例和故事，通过故事和具体的实例来调动学生的积极性，将学生引入到政治内容的学习中。初中学生对新奇事物的好奇心比较强烈，由此而产生探求知识的欲望，通过客观思维和探索。来挖掘学生内在的潜质，培养学生的发散思维的方式和

4、创新意识，提高其对政治课程的理解，真止的感受到政治课程的价值和带来的魅力。二、如何在政治课程教学中培养学生的创新意识1・在政治课程的学习中为学生打造良好的学习环境1）在政治课程的教学中，最忌讳的就是长篇大论的问题叙述，因为在初中政治课程教学中，政治概念较多，每个题冃的内容都较多,学生很容易感到厌倦和头疼，也就对政治学习失去了兴趣，学习成绩也就很难提高。所以，需要在政治课程学习时，为学生打造一个良好的学习环境，因为良好的学习环境，让学生感受不到心理压力，能够充分挖掘学生内在的潜质，创新意识才会有感而发。2）在政治课堂中营造良好的学习情境，通过表演、模仿、游戏情境、音乐场景和动态画面等形

5、式来调动学生的积极性，从心理上更容易接受类似的情境。创造一个良好的学习情境，学生在没有太大压力的情况下，就会放松自己，在放松环境中学习效率最高。例如在学习政治课程《自强不息》的内容吋，可以适当的搭配音乐，搭配一首《那儿当自强》，在豪迈、激昂的气氛中，学生更容易进入自强不息的境界，学习起来也就更具兴趣和热情，同时也会对自强不息精神的理解更加深刻。2•扩展课堂授课的内涵，引导学生创造性的思维在政治课堂中，教师积极的引导学生创新性的去思考问题至关重要，引导学生发散性的思维。因为在初中政治课程教学中，存在很多关于情感和思想的内容，教师通过有效的方式来让学生感受到政治课程的魅力所在，注重政治课

6、程跟现实生活之间的内在联系，将政治知识和内容真正的融入到具体的生活过程中。例如：在学习实时政治时,可以将干旱、洪涝等问题进行具体化，通过现实生活中具体的干旱实例，可以是陕北高原的干旱问题。因为空洞的问题，学生难以进入情境中，所以将实例放到具体的课程中，通过图片或者视频的形式展现在学生的面前，生动的实例场景，很容易让学生有身临其境的感觉。而且在提问问题时，避免出现唯一的答案，答案最好是不固定的，给学生探索和思考的空间，让学生在发散思维的同时，提出创造新的措施，解决身边的具体问题，这样学生会更感兴趣，学习水平和学习技能也会很快提高。3.利用先进的多媒体技术和设备随着现代科技的快速发展，尤

7、其是信息技术和网络技术的进步,使得教学模式逐渐向现代化、规范化和信息化发展，合理的利用多媒体技术和多媒体设备能够提高教学质量和教学水平。教师在政治教学过程中可以利用电视、电脑和投影设备等来进行课程教学，制作一些生动、形象的动画和图像等，让学生能够在这些色彩元素上产生丰富的联想和想象，积极地的进行探索和创新，摒弃传统意义的教学模式,提高政治教学水平和教学质量。釆用多媒体中的动漫和图像，提高学生的学习热情，不再厌倦政治课堂，能够让学生自由的发挥想象力,发散性的