正文描述:《数学三年上册二单元几百几十加减几百几十(教学设计)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课时教学计划课题几百几十加、减几百几十课型新授课课时第3课时教材分析笔算儿百儿十加、减儿百儿十是在万以内数的认识以及100以内的加、减法笔算基础上教学的。这部分内容不仅在实际生活中有用,而且还可以进一步巩固两位数加、减两位数,为后面学习多位数的笔算加、减法作准备。学情分析学生的计算不够细心,导致失分,学生学习习惯不良,部分学生存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。教学目标1.掌握儿百儿十加、减儿百儿十的计算方法。2.通过自主思考和小组合作探究等活动,学牛•理解几百几十加、减几百几十进位、退位,掌握几百几十加、减几百几十的计算方法,并能选择自己喜欢的方法熟悉进行计算
2、。3.培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。重点难点掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。理解几百几十加、减几百几十的进位、退位算理。教学策略讲授法、探究法教学准备课件教学过程教师活动设计学生活动设想二次备课一、复习导入教师课件出示:36+36二72-24=二、创设情景,提岀问题1•师:同学们,么道世博园的商品店去看看,藏着什么数学问题呢?学牛回答师:请同学们看大屏幕,你看到了什么数学信息?生1:我知道了上午卖出380个“海宝”。师:你能提出一个你想解决的生2:我知道数学问题吗?下午卖出550个“海宝”。生1:上午和下午一共卖出多少师:你能根据这个两个问题列个“海宝”?出算式
3、来吗?生2:上午比下午少卖多少个“海宝”?生说算式,师板书:380+550=2.师:看看这两个算式有什么特550-380=点?师揭题:这就是没玩今天要一起学算式屮有几百几习的几百几十的加、减法。板书课题:儿百儿十加、减儿百几卜十教学过程教师活动设计学牛活动设想二次备课三、小组合作,探究算法师:几百几十加、减几百几十的笔算是不是也和以前学的方法一样呢?请同学们看这两个算式,你们先独立思考做一做,再以小组伟单位研究下,看看应该怎么做。研究加法:师:你们研究的是哪道?各个小组来汇报吧!师:同学们能先到两种那么好的方法计算,而且还提醒我们应该怎么计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的数字要对
4、齐,如果满了十就向前一位进一。对这两种方法,你们有什么疑问吗?学牛独立计算,再小组里交流各自的方法。组1:我们研究的是加法,用了口算的方法,因为38+55=93,所以380+550=930o组2:我们用竖式计算的。380+5“5093°我们先把百位、十位和各位对齐,然后从个位开始算起,哪一位满十向前进一。生1:百位上为什么是9,不是8呢?生2:因为十付卜的8+5=13,向百位进了一,百位上就应该是3+5+1二9,竖式计算时进了一要写上,算的时候不要漏掉了。教学过程教师活动设计学生活动设想二次备课师:看来大家都会用自己的方生3:口算法计算万以内数的加法了。380+550,算了师:好了同学
5、们,现在大家观38+55后要记得察黑板上的竖式,你们觉得计算几百几十加法的方法是什么?在列竖式计算的过程中应该注意些什么在末尾再写上0。呢?生1:数位对教师给予肯定并总结:竖式计齐。算儿百儿十加法,列竖式时将数位生2:从个位对齐,从个位加起,哪一位上的数加起。字相加满十了就向前一位进一。生3:哪一位上的数字相加满十了就向前一位(-)研究减法进一。550-380二?全班交流汇报,550-380学生可以口算,也可以笔算。口算说一说口算的过程方法,笔算的就指名学生在黑板上板演讲解计算的过程。170教师根据学生的竖式,强调用学生提出不懂的竖式计算的方法:先把相同数位对问题:为什么百齐,从个位减
6、起,哪一位不够减,就从前一位上借一加十,合起来再减。位上是4减3?师:同学们很棒,那么你能提生:当哪一位醒一下小伙伴们,计算屮哪些地方上不够减,就需特别注意吗?要向前一位借四、知识应用O(-)判断百位上是几(课件8)(二)啄木鸟治病(课件9)(三)计算教材14页做一做(四)解决问题生做题。程过学教课备次二绑同5她:e臓、一「1L•一口I彳听人什师蓄。百有知题几你的问邕向减,借起煎十,时位合蝕聲ffi-不前+,。从计位算向作算••法一计以当再生加前法可一来板书设计ooO勺」LH-587十1{百・531GliA*几一H向加ooO齐不14853立H百3S.9数几+師教学反思
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