青少年钢琴教育现状的调查研究

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1、青少年钢琴教育现状的调查研究从长沙、岳阳地区的学校和社会培训两个方面研究1•选题的背景•新中国建立后，经济发展迅速，物质生活越來越好，从而文化不断繁荣，国家实施百花齐放百家争鸣的文化方针，兼收并蓄,博采众长。人们思想也越来越开放，开始慢慢的接受各种文化现象，在这种大环境下，音乐文化逐渐走入人们生活屮，平常百姓也可以去剧院听音乐会，话剧等。国家十分重视艺术教育的发展（政策），这些政策一方面规范并指导着学校关于音乐教育的工作，使钢琴教育成为在实行素质教育中实现美育的重要形式，另一方面也催生了一些社会培训机构。人们物质生活越来越殷实，家长越来越重视小孩

2、在音乐艺术上的学习，钢琴学习呈现大众化，普及化。2•青少年钢琴教育的现状（长沙、岳阳地区）A.学校方面•岳阳地区•（1）•岳阳市区学校，以小学为例。•⑵•岳阳农村学校，汨罗，正是由于汨罗是我国伟人的爱国主义诗人,世界四大文化名人之一的屈原自沉之地，汨罗因而有着深厚的文化底蕴，被誉为“蓝墨水的上游"O汨罗曾被命名为全国基础教育先进县，称“素质教育的源头”。1996年汨罗教育的经验经媒体报道后，时任国务院副总理李岚清到汨罗视察，全国随之掀起了学习汨罗的热潮，汨罗教育在全国产生了广泛而深远的影响。泪罗作为素质教育的受益者，笔者十分认同汨罗的素质教育。汨

3、罗在素质教育方面做得很好但在音乐教育钢琴方面，小学阶段，由于师资和条件有限，小学的钢琴教育属于空白的状态;中学阶段，笔者的初中学校李家锻中学有钢琴两台，有单独音乐教室；师资方面，共有四名音乐教师有专职教师一名，其他三名教师会有副课，但四名教师都受到过专门的音乐教育，由于农村条件有限，学习钢琴的几乎为0,声乐舞蹈占大部分，偶尔有个别学钢琴的，学习的东西也是为了应试，教师为了升学率会选择时间短学习效果快的专业，不会选择钢琴专业；汨罗的普通高中有六所，一、二中为湖南省示范性普通高级中学，三、四、五、六中分别以音乐、体育、美术、英语为特色，在学生九年级上

4、学期时，三、四、五、六会进行特长生的选拔考试，在音乐招生方面，考试程序及录取方法仿照湖南省音乐联考的形式进行，在文化中考结束后，这类考生在专业和文化两个方面同时达到分数线后才能被录取。汨罗三中拥有专职音乐教师5人、兼职音乐教师8人、特聘音乐教师12人，专职教师一般是声乐或舞蹈专业毕业的；钢琴10台，音乐教室6个，舞蹈教室一个,学生人数每届在80-90人左右，每年都会往四川音乐学院，星海音乐学院，湖南师范大学输送大量学生，学生考入二本及以上高校的升学率达90%以上。学生专业声乐舞蹈居多，器乐方面，扬琴，竹笛较多；因为学生大都没有很好的基础，所以学校

5、十分重视视唱练耳乐理的学习，同时专业老师在让学生选择专业时，之前有基础较好会让继续学习，之后专业不定的学生老师会根据学生实际条件选择时间短成效高的专业，钢琴专业因为需耍长时间的练习，花三年时间是一般不能够获得很好的分数的，所以除了以前有基础的学生外一般不会让其他学生选择，所以在汨罗农村的中小学钢琴教育发展是落后，不被重视的。-长沙地区-以麓山国际小学为例・麓山国际实验学校属长郡集团，由长沙教育局直接创办并主管的公立学校，集小学、初中、高中和国际部于一体，实行“学校国有，校长负责、经费自筹、办学自主”的新型办学体制，按照“国有民办”的管理模式运作，

6、曾获全国艺术教育先进单位。麓山国际小学部，专职音乐教师共有5名，其中为钢琴专业的教师有3名，声乐，舞蹈专业各一名，两名为武汉音乐学院毕业。学校钢琴教室有四间，学生琴房有20余间，另有电钢琴教室一间总有30台电钢琴。由于学校为国有民办的寄宿学校，学校在下午第三节课后安排钢琴两个琴点，这段时间报了钢琴琴点的学生到学生琴房和电钢琴教室进行练习，学校会聘请老师进行指导和管理，在职老师进行巡视。他们这些学生周一到周五会每天练习钢琴，周末回家还会单独请老师或者到培训机构进行单独指导。学生钢琴学习吋间和效果得到了很好的保证。-长沙普通小学，以为例B.社会培训方

7、面-岳阳地区-私人家教，跟长沙情况基本相同・社会培训机构，以湘阴未来之星艺术学校为例。湘阴未来之星艺术学校2010年经湘阴县教育局批准创办，集艺术培训、文化交流和演出实践为一体的文化艺术培训学校，学校由国家一级演员刘珊任名誉校长，校长毕业于中国音乐学院，专兼职教师30余人均来自各大专业院校研究生和本科生。学校有琴房30余间，钢琴教师有3名。兼职教师3名，钢琴学生200余人。由于兼职老师为各地在校学生，学生上课一般安排在周五晩上和周六周日，一周一节；在寒暑假，学校课吋会安排密集点，为一周两次。湘阴县未来之星艺校作为湖南省较大的艺术培训学校在整个岳阳

8、地区的办学是首屈一指的。这种机构一般在城市，农村基本上是空白的。・高考培训，集中在长沙地区。•长沙地区•1.私人家教，-长沙地区的家教的