高等院校钢琴教育现状研究

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1、高等院校钢琴教育现状研究　　摘要：本文对高等院校钢琴教育中普遍存在的问题进行了分析，并对高校的钢琴教学提出了有针对性的建议。关键词：高等院校钢琴教育问题建议钢琴课在高校的音乐专业中是一门具有重要意义的课程，学习钢琴能够使音乐专业的学生对于音乐理论知识进一步提高，所以钢琴教育水平的提高，对音乐专业毕业生音乐素质的提升，高素质人才的培养，具有重要作用。由于高校音乐教育的目的是向社会输送合格的音乐工作者，这一目标的实现就要求高校钢琴教育既要注重提高学生的演奏技能，同时，要使学生掌握一定的教学经验，以便其毕业后

2、能够迅速地适应音乐教育者的角色，这就要求高校要把大学生培养成是“德才兼备”型的全面协调发展的综合型人才。从目前高校钢琴教育的现状来看，钢琴教育在广大高校中存在着各种各样的问题是不容忽视的。一、钢琴教育在高校教育中普遍存在的两点问题第一，综合素质较低6学生的综合素质较低并不是指学生的文化素养不够，而是由于现在应试教育的影响，使部分学生只注重钢琴技巧的提升，而不注重音乐内涵的培养。在学习钢琴的过程中，机械的练习成为学习钢琴的主要目标，但事实证明，机械的练习钢琴曲目，不仅不能培养学生即兴演奏曲目的能力，对钢琴

3、的学习提不起兴趣，而且是学生产生消极负面的影响，不利于今后高校的钢琴教育。第二，教学模式单一教学内容老化高校中钢琴专业的学生大部分都比较热爱钢琴，但是他们的水平参差不齐，有些学生的理论基础不扎实，有的则在实践上问题百出，这就需要钢琴教师对教学内容进行革新。一成不变的教学方式势必使学生对其厌烦，钢琴教师所选用的教材内容直接影响着钢琴课的质量，现有的教材一般选材范围都比较窄，当前，我国钢琴教育主要还沿用五十年代的理论体系和教学方法，钢琴练习曲从哈农到车尔尼系列的路子，乐曲选择的范围大都集中在肖邦、李斯特、勃

4、拉姆斯、柴可夫斯基和德彪西等一些浪漫主义时期作曲家的代表作品，奏鸣曲主要选用海顿、莫扎特、贝多芬的作品。有一些钢琴教师会把每一学年的教学内容固定下来，在教学时，让学生学习相应的教学内容。虽然这样更容易教学，而且这些钢琴作品也是人类艺术宝库的经典之作，但是，如果仅仅停留在这些曲目，而不加以补充完善的话，不能体现钢琴作品的现代发展和钢琴理论的完整体系。二、对高校钢琴教学的几点建议：第一，因材施教，授课方式多样性6首先，现在高校钢琴教育中多采取“一对一”的个别教学形式，采取这种传统的钢琴教学模式教师可以更深入

5、了解每一个学生的基础和解决每一个学生在演奏过程中存在的问题，并以充分发展学生的演奏个性。我认为增加钢琴集体课是很重要的。钢琴集体课可以将理论课、即兴伴奏、合奏、自弹自唱、教学法等学科知识有机地结合起来，使课堂气氛活跃起来，这对提高学生心理素质有很大帮助，可以促进学生间的互相交流，激发学生的学习积极性，促使学生进行相互学习和讨论。这样，采取多样化的教学手段，灵活运用各种不同授课方式，以促使学生获得全面的钢琴理论知识和钢琴演奏技能。其次，在教学过程中，将学生放到教学的主导地位上，为学生创造良好的学习环境，激

6、发学生学习钢琴的积极性。兴趣是最好的老师，有了兴趣才能把学生的潜力挖掘出来，要减少单曲的练习，因为技术和音乐共同存在，在教学过程要引导学生，鼓励学生，这样不仅可以使学生自信心增强，而且可以有效的挖掘学生自身的潜力。钢琴自身就是传情达意的艺术，在授课时还需注意和学生情感的沟通，这样不仅能够营造良好的教学氛围，还能实现师生之间的交流。第二，从钢琴教学出发全方位、多角度、多层次培养学生音乐思维能力6在教授钢琴演奏的知识和技巧外，还要着重培养学生对音乐的理解领悟能力。钢琴教学与其他学科的教学既有共性又有专业的特

7、殊性，其过程相对而言也更为复杂。钢琴教师在教育的各个阶段，不但要教授演奏乐器的技能，更应向学生介绍美好且独特的音乐境界，使学生理解音乐的内涵、语言和手段，力求融知识传授、能力培养、智力发展和情操陶冶于一体。钢琴教学过程是教师在课堂上运用多种教学手段，将自己所了解和掌握的相关音乐知识和技能教授给学生，这些内容包括对作曲家的介绍和评价、对作品的分析、对各种音乐基础知识的讲解、对各种演奏方法的示范和解析等内容。通过这些内容的讲解和示范，要让学生能够体会到音乐语言中的形式美和掌握表现美的基本能力，把自己的感情融

8、入到音乐作品中，培养音乐思维能力。第三，授之以鱼不如授之以渔6应该帮助学生养成良好读谱习惯和科学的练琴方式。看清谱面上的标示和记号，这是学生在弹琴时要努力做到的，然而，学生在识谱时经常会有节奏及音符方面的错误，非钢琴专业的学生出现的错误会更多。在教学过程中教会学生正确识谱和科学练琴是至关重要的。首先，应为学生示范双手或分手的慢速练习，使学生明白这样做可以把技术难点、读谱和音乐表达等方面做得更细致。其次，应通过做示范乐曲使学生明白按照乐句、乐