数学活动课——节约用水

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1、课題数学活动课一节约用水匕1鸞警2005-4-20今第1课时时同教学内容教学”72内容。教学目标1、通过学习，巩固学生已学的量的计量、简单的统计和比例等知识；2、通过让学生亲自参与测量、收集整理数据、计算水龙头的滴水（流水）速度，渗透函数的思想方法，而且使学生经历了综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步形成学生的实践能力；3、通过小组合作的活动形式，使学生学会与他人合作，并在相互交流的过程屮互通有无，共同进步，获得成功的体验；4、通过查找关于水的公益广告语和图片，培养学生学会学

2、习，同时也让学生心灵震憾，从而产生来自内心地呼吁人们珍惜水资源，付储保护水资源的行动，培养学生的环保意识和节水意识，渗透徳育教育。教学重、难点渗透徳育教育一一培养学生珍惜水资源、保护水资源的环保意识和节水意识。教、学具准备实物展台；做水龙头的滴（流）水速度试验；查找关于水的公益广告语和图片；调查水价，了解家里的每月用水量及学校内水龙头的数量；观察身边哪些浪费水资源的现象；制作小组内同学家每月的用水量，制作成统计表和统计图。障生互动教案共享（增、册、调、改）意见或il程说明一、从广告语和图片导入师出示

3、图1:请学生说说图片为什么主题做的广告？然后让学生给图片酉己上广告词。如果学生没有办法说出来，师再出示A图2,让两幅图拼成一幅图后，再观察图，说说图意。戸（图意：为节约用水这个主题—所做的广告，意思是一一如果人类再不节约用水，地球上的最后一滴水将是我们自己的眼泪。师：请学生交流关于节约用水的公益广告。请学生想一想，读这些公益广告时，怎样读才能有感情呢？然后让学生有感情地朗读这些公益广告。然后请学生把这些广告语提炼成一句话，如“节约用水，不能再等”“……”。“世界水日”什么时候提出来的？我国水资源在世

4、界中的情况谁知道？师小结：节约用水对于我国来说，更加迫切。师板题导入。主线：1、先乎情，促进学生产生认同感；2、谈做法，提高学生行动自觉性。说课要点：1、知识目标（量的计量；统计知识和比例知识）2、技能目标（计算百分数等方面）3、情感、态度和价值观目标。（自觉节约用水）师生互动教案共享（增、册、调、改）意见或11程觉明二、实践汇报1、汇报观察到的浪费水的表现分组汇报小组成员所观察到的浪费水的现象有哪些？学生相互补充，师板书：把水龙头拧开，不洗手？干吗呢？玩水;用气球装水当玩具扔;浪费水的现象洗手时

5、，水开得很大或抹肥皂时，水开着在流；水龙头没有拧紧或水龙头坏了没有及时修理，水滴滴嗒嗒地流；2、汇报实验结果一一每分钟的滴水速度师过渡：别小看水龙头滴嗒地下，时间长了可不是一个小数字。请同学们汇报实验测得的滴水速度。学生汇报怎样做试验？（如分工合作一一有的同学看时间、有的同学接水、有的同学记录每次滴水量，然后再一起计算出平均每分钟的滴水速度）怎样计算滴水速度的？（为了达到比佼准确，实验做了4次，每次1分钟，记录下每分钟滴水量）师板书：每组计算出每分钟的滴水量滴水量每分钟平均每分钟滴水量二、葬葬师：俗

6、话说得好，不算不知道，一算保你吓一跳。根据你们算出的滴水速度，算一算：1、一个滴水的龙头一天会浪费水。2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用个月。补充：有些同学上完体育课或跑得满头大汗时，一把拧开水龙头，用水使命地冲个不停。（这样做不仅浪费水，同时也会影响自己的身体健康）污染水源的行为。A、节约用水的意义（解决为什么要这样做）；B、节约用水的做法（解决我怎样做和倡导别人怎样做）。师生互动教案共享（増、册、调、改）意见或11程说明3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校每年要多支付元水

7、费。如果这水不浪费，那么节约的钱能我国两部地区挖口水窖（按每口水窖人民币1000元计算），这样就可以我国西部人民多用上一些水。师问：大家通过计算，你们有什么感想呢？（别小看那滴水，时间长还真浪费不起！）4、我国水资源人均占有量只有立方米，约为世界人均水平的丄，是世界上13个贫水国家之一。我们厦门市人均水资源量4仅为915立方米，占我国人均水资源占有量的39.8%（保留百分号前一位小数）。师过渡:我国是世界贫水国家之一，厦门是我国贫水地区之一，作为屮国小公民、作为厦门的小市民，我们应该怎样节约用水呢？

8、请谈谈你准备从哪些方面去做？四、议节约用水办法如用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；用洗衣水拖地板、冲马桶等；随关好水龙头；不污染水源等。保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警。五、评选优秀节约用水标兵师要求根据统计到每个家庭用水情况，每组推荐一个家庭为优秀节约用水标兵进行表彰。（并将节水标兵章给其戴上）六、实践作业：以小组为单位，制作一份手抄报，主题关于节约用水宣传，报名小组成员讨论决定，编辑是小组中的所有成员，由小组长与成员讨论分工，于周六进行交流。（2300立方米）版