教学资源库中期研究报告2014

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1、《学校教学资源库建设与应用》课题中期研究报告2014年1月教学资源库建设与应用中期研究报告基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出，要加快中小学实现教育信息化的步伐，加强教育信息化硬件系统与教育资源等软件的研制开发。基础教育新课程改革是基于课程、教学资源的全面深刻的变革，因此教育资源是影响课程改革进程的关键性因素，它的丰富性与适应性将决定课程目标的实现范围和实现水平。在现代教育思想的指导下，运用现代教育技术，实施素质教育，培养创新型人才，是教育改革与发展的根本目标。为充分发挥我校优秀教育教学资源的广泛应用作用，同时在全校营造更加浓厚的教冇现代化、信息化氛I韦I,在县信息中

2、心的指导下，我校积极参与了出北京教育网络和信息中心开展的《数字化校园建设与应用的实践研究》为总课题的《学校教育资源库建设与应用》子课题的研究工作,在研究的过程中，学校领导高度重视，教师积极参与，目前课题止在按计划开展研究，在实施的过程屮有成绩，也有不足•现做一阶段总结如下：一.严格落实研究计划，认真开展培训指导（一）建立健全资源库建设工作组织，完善工作制度，为工作的开展提供保障。学校成立了以校长负总责，以教学副校长张桂书同志为组长，白成主任（教导主任）为副组长工作领导小组，成立了以远教技术教师、学科组长、学科骨干教师为组员的教研小组、资源收集小组、技术服务小组的资源库建设

3、工作小组。同时在建立组织的同时，我校制定了资源库建设研究工作方案、工作计划。为我校资源库建设项目的开展奠定了坚实的基础。也为我校研究工作的高质量的完成提供了前提。（二）大力宣传资源库建设的意义，营造积极的研讨交流的氛围。1•召开工作会议。为了开展好资源库建设工作，我校在健全组织，完善了规章制度，撰写了实施方案、实施计划的基础上，召开了全校教师的动员培训大会。校长作了重要讲话，为资源库建设的实施营造了浓厚的氛围。2.开通校园网和qq群，利用网上宣传、下发文件、qq群聊天等手段宣传资源库的实际意义，使教师们认识到了资源库的建设对学校、教师、学生发展的重要意义。校园网教学资源库

4、的建设，实现了教学资源的校内外广泛共享。为教师的备课、教师的教学科研活动提供了便利的条件，优化了教师的工作环境，满足教学需求的教育资源，实现资源共享，有利于深化教学改革。学校根据自己的办学条件、办学经验和优势，建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有〃校本特色〃的教学资源库。学校和学校之间借助网络互通有无，互相借鉴，取长补短，实现信息资源的共享，教师在教学上可以通过网上交流进行沟通研讨.有利于转变〃单一〃、〃封闭〃式的办学模式，推动学校教学改革开展的深化发展。3、引领教师收集积累优秀的教学资源，增强资源保护意识在教育教学工作中，要求各学科的教师根据教学内容，或下载改编课

5、件，或根据教学需要自己制作实用的课件。引导教师养成良好存储资源的习惯，提示他们有效保存的教学资源避免了资源的流失。二、按照实施方案，认真开展课题研究工作。1、坚持专业知识培训，动员各学科教师全员参与，共建校本资源库为了确保教学资源内容的丰富与不断更新，我们把全体教师作为资源库建设的主力军,每学期在开学初对教师进行培训:（1）根据资源建设标准，我们对教师介绍了〃计算机课件评价标准〃，使每位教师都知道：在制作课件时要从课件的内容、结构、选材、风格、起伏、封面等多方考虑，才能制作出符合课程标准、适合师生教学使用的较为科学实用的课件。（2）各种计算机常用软件操作技术的培训，以及获

6、取多媒体素材的方法等方面的培训，广大教师掌握了计算机软件的使用操作技能，再结合丰富的教学经验，研究出符合新课程理念的教学设计，制作出教学所需的各类课件。同时为避免同年级、同学科、同一教学内容，由老师制作岀的课件大同小异的现象，学校要求分学科、分年级进行教学课件的制作、教学设计等资料的分类整理保存并循环使用。2、确定资源库建设的目标我校资源库建设的口标是：根据新课程标准，通过建设学校网络优质教育资源应用平台，探索学校优质教学资源库共建共享的途径，探索校木网络优质教育资源的应用模式和策略，促进学生学习方式的转变和面向信息化的教师专业发展，加强学校教育信息化建设水平，提高学校教

7、学质量和整体素质。3、确立资源库建设思路根据信息资源自身的性质，资源库不是资源的简单集合，而是以一定的教育教学理论为指导,遵循国家颁布的标准化规范，经过周密的设计而开发出的复杂性系统。资源屮心构建的目标是资源共享和分布协同，即对数字校园的数字化教学资源统一规划、部署、整合利共享，提升系统的规划、运行和管理机制。资源中心要达到多种类型的分布资源共享和协作，解决多个层次的资源共享和合作技术，综合运用相关技术标准。资源中心应当建立起遍布校园的教学资源节点，集成网上各类教学资源，开放式地向全校甚至整个全县教育网提供全方位的教学资源信息