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1、排列组合综合应用(导学案)学习目标:1•进一步熟悉解决排列组合问题的基本方法;2.学会基本的排列组合应用题的解题方法3.学会应用数学思想分析解决排列组合问题。学习重点:会运用基本的方法和技巧解决常见的排列组合问题。学习难点:分类讨论时如何做到不重不漏。学习方法:指导学习法。学习过程:(-)基础知识回顾:1、排列:一般地,从〃个不同的元素中任取mg个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从“个不同元索中取出加个元索的一个排列.(其中被取的对象叫做元索)排列数:从〃个不同的元素小取出加伽Wn)个元素的所有排列的个数,叫做从〃个不同元索中取出〃7个元索的排列数,用符号A;表示.排
2、歹U数公式:,m,ngN+,并且加Wn・全排列:一般地,n个不同元素全部取出的一个排列,叫做n个不同元素的一个全排列.〃的阶乘:正整数rtll到“的连乘积,叫作"的阶乘,用川表示.规定:0!=1.2、组合:一般地,从斤个不同元素中,任意取出加(加Wn)个元素并成一组,叫做从川个元索屮任取加个元素的一个组合.组合数:从〃个不同元素中,任意取出加SWn)个元素的所有组合的个数,叫做从朴个不同元素中,任意取出加个元素的组合数,用符号C:表示.组合数公式:c;J"J…(一+1)=—,心〃并且加mlm(n-m)组合数的两个性质:性质1:C;=C:-w,;性质2:C:;严C;:
3、+C;「.(规定C、l)(-)典型例题讲解:一、特殊元素、特殊位置优先法:先考虑有限制条件的元素、位置的要求,再考虑其他元素;例1、六人站成一排,求甲不在排头、乙不在排尾的排法个数。变式练习1、甲、乙、丙、丁、戊5名学生进行讲笑话比赛,决出了笫一到第五的名次,甲、乙两名参赛者去询问成绩,回答者对甲说:“很遗憾,你和乙都未拿到冠军”,对乙说:“你当然不会是最差的”.从这个回答分析,5人的名次排列共有(用数字作答)种不同情况.二、分类分步法:对于较复杂的排列组合问题,常需要分类讨论或分步计算,一定要做到分类明确,层次清楚,不重不漏.例2、在一块并排的10垄田地中,选择二垄分
4、别种植A,B两种作物,每种种植一垄,为冇利于作物生长,要求A,B两种作物的间隔不少于6垄,不同的选法共有种。变式练习2、从6双不同颜色的手套中任取4只,其中恰好有一双同色的取法有。(用数字作答)三、排除法,从总体中排除不符合条件的方法数,这是一种间接解题的方法.例3、某班里有43位同学,从中任抽5人,止、副班长、团支部书记至少有一人在内的抽法冇多少种?变式练习3、用排除法做例1・四、捆绑法:某些元素必相邻的排列,可以先将相邻的元素“捆成一个”元素,与其它元素进行排列,然后再给那“一捆元素”内部排列.例4、5个男生3个女生排成一排,3个女生要排在一起,有多少种不同的排法?
5、变式练习4、某人射击8枪,命中4枪,恰好有三枪连续命中,有多少种不同的情况?五、插空法:某些元素不相邻的排列,可以先排其它元素,再让不相邻的元素插空.例5、学校组织老师学生一起看电影,同一排电影票12张。8个学生,4个老师,要求老师在学生之间,且老师互不相邻,共有多少种不同的坐法?变式练习5、马路上有编号为1,2,3,……,10十个路灯,为节约用电乂看清路而,可以把其屮的三只灯关掉,但不能同时关掉相邻的两只或三只,在两端的灯也不能关掉的情况下,求满足条件的关灯方法共有多少种?六、插板法:〃个相同元素,分成加伽W”)组,每组至少一个的分组问题——把〃个元素排成一排,从斤-
6、1个空中选加-1个空,各插一个隔板,有C;::・例6、在高二年级中的8个班,组织一个12个人的年级学生分会,每班要求至少1人,名额分配方案有多少种?变式练习6、十个相同的小球,放入七个不同的盒子,每个盒子至少放一个,则有多少种不同的放法?七、分组、分配法:分组问题(分成几堆,无序)・有等分、不等分、部分等分之别.一般地平均分成料堆(组),必须除以〃!,如果有加堆(组)元素个数相等,必须除以〃7!例7、6本不同的书)/)/XJ/)/1234/(X/(/(X/(X分给甲乙丙三人,每人两本,有多少种分法?分成三堆,每堆两本,有多少种分法?分成三堆,一堆一木,一堆两本,
7、一堆三木,有多少种分法?分给甲乙丙三人,一人一本,一人两本,第三人三本,有多少种分法?变式练习7、6个导游分派到三个旅游景点工作,每个景点至少一人,有多少种不同分配方法?法八、对等法:在有些题目中,它的限制条件的肯定与否定是对等的,各占全体的二分之一•在求解中只要求出全体,就可以得到所求.例8、期中安排考试科目9门,语文要在数学之前考,有多少种不同的安排顺序?法九、剩余法:在组合问题中,有多少取法,就有多少种剩法,他们是一一对应的,因此,当求取法困难时,可转化为求剩法.例9、袋屮有不同的5分硬币23个,不同的1角硬币10个,如果从袋小取出