马博管理文件资源说课稿

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1、《管理文件资源——井井有条的个人资料》说课稿各位评委老师：您们好，我是9号考生马博。今天我要说的是第一单元信息技术与计算机课时中的《管理文件资源一一井井有条的个人资料》这一课题。下面是我对本课题的分析。一、教材分析本课是教育科学出版社七年级上册信息技术第一单元第五课：管理文件资源一一井井有条的个人资料。“资源管理器”是Windows操作系统的重要组成部分，资源管理器的功能很强大,使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。学生能熟练操作，可以为以后的学习打好基础。学生分析对于初一年级学生来说，他们对计算机

2、有着很浓厚的兴趣,但存在明显的层次差异。兴趣越大，学习的动力越大，效果越好。学生兴趣点：怎样对平时建立和下载的文件进行整理学生成长点：学会管理文件，养成良好的生活习惯。于是我在课堂教学中，用“学案导学”和“任务驱动”的教学方式，结合多媒体课件演示、讲解、练习，教学中多举例，努力促使学生与实际生活应用相联系，从而提高学生的学习主动性和思维积极性。三、教学分析（-）教学目标1.掌握资源管理器的启动和退出方法，能够使用资源管理器浏览资源。2.了解文件、文件名、文件夹的概念并掌握文件的新建、复制、粘贴、移动、删除.重命名等操作

3、方法。3•通过搜索查找文件、文件所在文件夹以及文件路径。4.加强对学生的学法指导，培养他们自主实践学习、相互协作的意识。（二）过程与方法通过学生观察、比较、分析，训练学生的开放性思维，锻炼学生自学能力，提高学生管理计算机文件的能力和意识。（三）情感、态度、价值观培养学生自觉探究的学习习惯。养成良好的管理、查找文件及文件夹的习惯。（四）教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法、合作学习、自主探究（五）教学过程（1）导入新课询问学生如何利用计算机找到设计贺卡所需的资源，以及请学生打开“我的电脑”，询问窗口的组成及改变窗口的操

4、作。从而引出课（2）讲解新课教师通过如何管理文件资源以及文件和文件夹的新建、删除、重命名以及回收站的处理等进行演示，从而突出教材的重点和难点。根据学生实际情况，把教材中的疑问进行适当的延伸，有利于学生对知识的吸收，从而更容易掌握知识。(3)体验新课让学生打开资源管理器实践教学内容中的文件以及文件对应的查找、新建、复制、移动等相应操作，教师巡视，指导和鼓励学生大胆尝试，以此来加深学生的印象，使学生对本章内容进一步的掌握。(4)出示几个简单的练习题，巩固本节课所学的知识点，进一步加深本节课所学的内容。(5)课堂小结本课是在

5、学生具有一定Windows操作基础上，用Windows资源管理器对文件或文件夹操作,应该考虑不同学生的接受能力和操作速度有所差别，同时也培养学生的自学能力和探究能力。(要求学生对进行自我课堂总结反思，教师点评。在创造积极的学习氛围中，使学生真正成为课堂的主人，培养学生自我评价、总结的能力)作为新初一入学的学生，学生间个休弟异明显，知识技能差异较大，极人地制约了课堂教学的开展，因此本节课采用：教师将要讲授的内容和所演示的详细操作融入课件，设置自测题，方便学生根据学习需耍浏览该课件进行学习和完成任务。教师引导、帮助和检查学

6、生的学习和完成情况。《提示学生不仅我们的电脑需要管理，我们的学习和生活也需要管理，使它们都井井有条的》本课可能有的地方讲的不够清楚，存在导致同学在做课堂练习的时候还是不能够完全理解，我的说课到此结束，如果有不足之处，还请各位领导、评委老师批评指正。谢谢!